學習要有一定的方法，方法對了，能少走很多彎路。如果方法不對，道路曲折，學習效果不好，還打擊自己的自信心和積極性。學習成績跟學習動力和學習能力有關係，當然跟學習環境，行為習慣和思維習慣也有一定的關係。養成良好的學習習慣，找到適合自己的學習方法，提高學習效率，提高自的自制力和執行力。 （1）首先可以給自己制訂學習計劃。計劃不能只停留在表面，要把計劃變成行動。全面分析，給自己準確定位。偏科的現象很長出現,分析優勢學科和劣勢學科自己的學習特點，總結自己的長處和短處，明確自己在學習中可以發揮的最佳“技能”。
（2）結合自己的實際情況，確定階段標。制定計劃時，要結合實際，目標不能定得太高或過低，要依據知識、能力的實際、“缺欠”的實際、時間的實際、教學進度的實際等，能夠透過自己的努力後能實現的目標為最好。 （3）長計劃，短安排。 根據時間確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門功課和各項學習活動的具體目標。學習目標可分為：①掌握知識目標；②培養能力目標；③掌握方法目標；④達到成績(分數)目標等。短安排是指實現遠、中、近期目標的具體的行動計劃，即詳細的步驟和安排。
（4）區分“重難點”，側重努力。這裡的“重難點”有兩層意思：一是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點；二是指知識體系中的重點內容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重難點。
（5）安排好學習時間。①常規學習時間：指的是用來完成老師當天佈置的學習任務，“消化”當天所學知識的時間。②自由學習時間：指的是完成了老師佈置的學習任務之後，所剩下的歸自己支配的學習時間。自由學習時間可以彌補自己學習上的缺欠；然後深入鑽研，發展自己的學習優勢或特長。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個專題進行，這樣做，效果比較明顯。自己安排學習時間對學習成績的影響還是挺大的，不可忽視，制定學習計劃時要合理安排自由學習時間。
（6）提高學習時間的利用率。自覺提高時間利用效率，是每個學生自我修養的重要內容。①早晨或晚上，一天學習的開頭和結尾時間，可安排著重記憶的科目，如英語和語文等；②心情比較好注意力比較集中且時間較完整時，可安排比較枯燥的內容或自己不太喜歡的科目；③零星的或注意力不易集中的時間，可安排學習自己最感興趣的學科或做習題。這樣可以提高時間的利用率。
學習要有一定的方法，方法對了，能少走很多彎路。如果方法不對，道路曲折，學習效果不好，還打擊自己的自信心和積極性。學習成績跟學習動力和學習能力有關係，當然跟學習環境，行為習慣和思維習慣也有一定的關係。養成良好的學習習慣，找到適合自己的學習方法，提高學習效率，提高自的自制力和執行力。 （1）首先可以給自己制訂學習計劃。計劃不能只停留在表面，要把計劃變成行動。全面分析，給自己準確定位。偏科的現象很長出現,分析優勢學科和劣勢學科自己的學習特點，總結自己的長處和短處，明確自己在學習中可以發揮的最佳“技能”。
（2）結合自己的實際情況，確定階段標。制定計劃時，要結合實際，目標不能定得太高或過低，要依據知識、能力的實際、“缺欠”的實際、時間的實際、教學進度的實際等，能夠透過自己的努力後能實現的目標為最好。 （3）長計劃，短安排。 根據時間確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門功課和各項學習活動的具體目標。學習目標可分為：①掌握知識目標；②培養能力目標；③掌握方法目標；④達到成績(分數)目標等。短安排是指實現遠、中、近期目標的具體的行動計劃，即詳細的步驟和安排。
（4）區分“重難點”，側重努力。這裡的“重難點”有兩層意思：一是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點；二是指知識體系中的重點內容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重難點。
（5）安排好學習時間。①常規學習時間：指的是用來完成老師當天佈置的學習任務，“消化”當天所學知識的時間。②自由學習時間：指的是完成了老師佈置的學習任務之後，所剩下的歸自己支配的學習時間。自由學習時間可以彌補自己學習上的缺欠；然後深入鑽研，發展自己的學習優勢或特長。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個專題進行，這樣做，效果比較明顯。自己安排學習時間對學習成績的影響還是挺大的，不可忽視，制定學習計劃時要合理安排自由學習時間。
（6）提高學習時間的利用率。自覺提高時間利用效率，是每個學生自我修養的重要內容。①早晨或晚上，一天學習的開頭和結尾時間，可安排著重記憶的科目，如英語和語文等；②心情比較好注意力比較集中且時間較完整時，可安排比較枯燥的內容或自己不太喜歡的科目；③零星的或注意力不易集中的時間，可安排學習自己最感興趣的學科或做習題。這樣可以提高時間的利用率。