1.優秀學生有較強的自學能力，計劃能力和執行能力，輔導班對於他們來說，很多時候都是浪費時間。

　　對於優秀學生，家長放手讓他們自己讀書學習就可以了，不用替他們操心報輔導班。這些學生有著很多相同點，比如自己能夠發現學習存在的問題，也善於獨立思考嘗試解決問題，如果自己解決不出問題，他也會想法設法去解決。他們有著高度的自覺性，也有著較強的計劃執行能力。

　　2015年，我班上有一位學生，在高三後半學期覺得英語有些吃力，於是他買來了一本高中英語複習資料，每天在完成其它作業之後，就按計劃去完成英語複習。他用了將近3個月把那本厚厚的英語資料從頭至尾做了一遍，有不會的就去請教英語老師。後來這位同學高考時英語基本上接近滿分，成為他高考所有科目中發揮得最好的一門學科。

　　2.成績特別不好的學生，即使參加課外輔導補習班，收效甚微，家長白白浪費錢財。

　　成績差有著許多原因，有些學生是因為基礎差，有的是因為對學習認識不到位，有的學生是因為接受能力差。這些學生在知識沒有構成網路和體系，在認識上沒有把讀書當作改變命運的要求，在習慣上好逸惡勞沒有養成勤學好問的品質。

　　對於這些學生不是去盲目地上輔導班補課，而是切實提高他們對學習的認識，加強教育養成習慣，認認真真抓住課堂時間，提高聽課效率。

　　3.中檔生去輔導班最有效果，如何做才能充分作用?

　　輔導班最大的作用應當是提優補差，這些學生進輔導班之時，就要弄清楚去輔導的目的，帶著目標走進輔導班，找出知識的短板，有針對性地接受輔導，這樣對於提升成績會有很大幫助。

　　第二，要尋找經驗豐富、責任心強的輔導老師，因為許多學生去輔導班，報的都是大班通課，和學校的課堂教學並無二致，這樣的輔導班還不如不上。去輔導班更要看重師資水平，優秀的教師也像高明的醫生的一樣，他能快速幫你診斷病因，對症下藥，藥到病除。