我之前當過老師，覺得有些經驗還是有用的。
最根本的方法就是培養學生的自律性。我們可以明確地感覺到學風好的班級學生的自律性都高，沒有老師經常拿根棍子跟在他們後面逼著他們學。
那怎麼培養自律性呢？
1、給他們有邊界的愛
Step1. 認可和理解學生的情緒。（溫和）這是最為重要的一點，先讓孩子產生信任和共情，而不是一上來就指責孩子。
Step2. 陳述不能這麼做的理由。（堅定）不要認為學生不懂，所以覺得沒必要跟他說。要像與成人溝通一樣與學生溝通。
Step3. 給學生幾個選擇。（溫和）讓對方做選擇題，這是成人世界也適用的溝通技巧。
Step4. 鼓勵學生做出正確的決定，同時承擔自己選擇的結果。（堅定）讓學生對自己的選擇負責，培養孩子的獨立意識和責任感。
2、激發孩子的內在驅動力
不要試著去控制去指導，連大人都很厭惡別人的指手畫腳，小孩子也一樣。
試著讓學生主動參與到課堂中來，適當的給予指導和督促。也要避免太過競爭性的環境，比如只表揚成績好的學生，容易挫傷成績落後的學生的積極性，適當的鼓勵他們，自己也會覺得學習是有趣的。
其實孩子自律都是因為他不厭惡這件事情，並且樂於去投入到這件事情當中，作為老師更要去主動引導。
之前我當老師的時候，就遇見一個學生，上課打遊戲睡覺，下課欺負同學，家長管不住，老師也奈何不了他，自律性跟他都不沾邊。後來我們學校給學生開設了一門資訊學，教學生學習scratch程式設計，他學了一節課之後，就來勁了，整天去辦公室找資訊學的老師，後來纏著他媽給他報了班，自己每天就鑽到裡面去，而且那些程式設計作業也按時完成了。
後來他媽跟他約法三章，如果期末考試考到班上前30%，就給他買無人機那套課。這可把他高興壞了，為了拿到無人機，還真就考到了班上十幾名。
上面這個事情就說明，我們可以利用獎懲制度來幫助孩子建立自律性，並且能夠達到一定的學習目標。
所以其實每個孩子都不是天生那麼搗蛋的，只要正確引導，是可以完成轉變的。
如果有人那個程式設計班比較感興趣，可以瞭解一下。
推薦瞭解
我之前當過老師，覺得有些經驗還是有用的。
最根本的方法就是培養學生的自律性。我們可以明確地感覺到學風好的班級學生的自律性都高，沒有老師經常拿根棍子跟在他們後面逼著他們學。
那怎麼培養自律性呢？
1、給他們有邊界的愛
Step1. 認可和理解學生的情緒。（溫和）這是最為重要的一點，先讓孩子產生信任和共情，而不是一上來就指責孩子。
Step2. 陳述不能這麼做的理由。（堅定）不要認為學生不懂，所以覺得沒必要跟他說。要像與成人溝通一樣與學生溝通。
Step3. 給學生幾個選擇。（溫和）讓對方做選擇題，這是成人世界也適用的溝通技巧。
Step4. 鼓勵學生做出正確的決定，同時承擔自己選擇的結果。（堅定）讓學生對自己的選擇負責，培養孩子的獨立意識和責任感。
2、激發孩子的內在驅動力
不要試著去控制去指導，連大人都很厭惡別人的指手畫腳，小孩子也一樣。
試著讓學生主動參與到課堂中來，適當的給予指導和督促。也要避免太過競爭性的環境，比如只表揚成績好的學生，容易挫傷成績落後的學生的積極性，適當的鼓勵他們，自己也會覺得學習是有趣的。
其實孩子自律都是因為他不厭惡這件事情，並且樂於去投入到這件事情當中，作為老師更要去主動引導。
之前我當老師的時候，就遇見一個學生，上課打遊戲睡覺，下課欺負同學，家長管不住，老師也奈何不了他，自律性跟他都不沾邊。後來我們學校給學生開設了一門資訊學，教學生學習scratch程式設計，他學了一節課之後，就來勁了，整天去辦公室找資訊學的老師，後來纏著他媽給他報了班，自己每天就鑽到裡面去，而且那些程式設計作業也按時完成了。
後來他媽跟他約法三章，如果期末考試考到班上前30%，就給他買無人機那套課。這可把他高興壞了，為了拿到無人機，還真就考到了班上十幾名。
上面這個事情就說明，我們可以利用獎懲制度來幫助孩子建立自律性，並且能夠達到一定的學習目標。
所以其實每個孩子都不是天生那麼搗蛋的，只要正確引導，是可以完成轉變的。
如果有人那個程式設計班比較感興趣，可以瞭解一下。
推薦瞭解