我是位初中數學老師，親眼看到奧數一步步走向火熱，又到明令禁止，讓我感覺有點因噎廢食。

不管在什麼時代，培養數學思考力的方法都大同小異，無非是兩個方面。

(2)透過做靈活多變的數學題。數學思考力說得具體點就是應用數學思想解決數學問題和生活中數學問題。我們只要領會方程思想、函式思想、整體代換思想、分類討論思想、數形結合思想的用處，再透過思考解決有針對的數學題，就能提升思維能力。像曹衝稱象就是應用整體代換思想，我們策略的制定就要用到分類討論思想。

我們只要有明確的學習目的，有著正確的學習方法，不急功近利的學習，才能真正的提高數學思考力。

著名數學家華羅庚說過：提高孩子數學思考力，莫過於學習奧數。

每天如都能弄懂一兩道題，持續一段時間，不管是在平時數學學習過程中，還是奧數學習過程中，解題速度與解題正確率那會是質的提升。

每天花30分鐘做幾道有趣的題型，對大腦的訓練會越來越有用。

如何學習奧數，如何學好奧數，真諦在於培養題感。即做題的感覺。

要培養題感，得每天保持鑽研奧數題目、解答奧數題目的數量。

堅持幾周可能看不出效果，堅持幾個月，堅持一年試試，我朋友的孩子前後變化差異太大。

從生活中入手

數學是離不開生活的，如如出門買菜，結賬付賬，分水果等等都是需要有數學的因素的。

家長可以在平時讓孩子玩一些益智類遊戲或者玩具來培養孩子的數學思維能力，透過一些生活中的實際情況來慢慢引導孩子。

這裡所說的實踐操作就是讓孩子多做一些數學試題，可以先從簡單的開始，家長可以給孩子設定一些獎勵，能夠激發孩子的成就感和學習慾望。

想系統性的進行培養的話還是需要參加相關的課程培訓的，之前有試聽過火花思維的課程，覺得更方面都比較適合，是比較全面的思維能力，學習習慣，運算能力的綜合培養，課程比較受孩子們的喜歡。