這個階段的孩子的特徵是，感覺自己什麼都知道，其實大多數是半生不熟的思想，愛為自己塑造在家裡自己什麼都行，個人成長了,在家裡努力在各方面樹立自己的地位，與父母角力爭奪話語權的階段。

叛逆，你說東他往西，你說應該AAA，他非要搞出個BBB，不聽建議。

動輒關門鎖窗，拒絕與父母相處一室。

這在很多方面是由於家長在較早時候，比如小學三年級之前沒有和孩子建立良好的溝通方式和機制，往往不給孩子的話語權和表達的權力。動輒就是依靠家長權威和強權壓制，甚或動用暴力讓孩子順從。等等早就了沒有很良好的溝通渠道。

隨著孩子的成長和自我意識到自身力量的強大，他逐漸有了和家長均衡對抗的意識，家長的管理和溝通模式還是不能與時俱進，不能走入孩子的內心，你就可能面對孩子生硬的對抗和冷漠的迴應，這都是家長權威管理模式的回饋。

如若要孩子好一些，這是指現在已經對抗著的這類。

做為媽媽就從管住自己愛嘮叨的嘴開始，少說，多做。說些什麼，主要從關懷內心和孩子的情緒等方面對待，多做關注生活細節的事情。

而爸爸更多是以愛為底色的關注，每日和孩子閒聊學校的一些瑣碎小事，或者社會生活中的熱點問題，在這些小事中以輕鬆氛圍交流，給予孩子人生觀價值觀的指導。