兒童散學歸來早的全詩如下：

《村居》

清代：高鼎

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

譯文：

早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上飛舞，歡快的歌唱。堤旁楊柳長長的枝條，輕輕地拂著地面，彷彿在春天的煙霧裡醉得直搖晃。

孩子們放學回來得早，趁著颳起的東風，趕忙放起了風箏。

拓展資料：

《村居》描寫出了一幅春天孩子們在村旁的芳草地上放風箏的圖畫，是一幅自然景物和活動著的人物融合在一起的、充滿生機、春意盎然的農村生活圖畫。早春二月，草長鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地放風箏。有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫出一幅生機勃勃的“樂春圖”。

字裡行間透出詩人對春天來臨的喜悅和讚美。讀了這首詩，讀者好像跟詩人一起飽覽了美麗春景，一起分享著孩子們放風箏時的歡樂。

高鼎是清代末期的詩人，大概生活在鴉片戰爭之後，並不有名，生平也沒有什麼事蹟流傳下來。唯獨這首《村居》因為充滿了鄉村生活的野趣，被人們所熟知。春天是最適合放風箏的時節，草長鶯飛，桃紅柳綠，溫暖的東風颳起，孩童們最為興奮，下學之後急忙跑回家，趁著風勢不小，把紙鳶高高地放上天。

村居

高鼎/清

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

譯文：

農曆二月，村子前後的青草已經漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。在水澤和草木間蒸發的水汽，如同煙霧般凝集著。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。村裡的孩子們放了學急忙跑回家，趁著東風把風箏放上藍天。

描寫了一群活潑的兒童在大好的春光裡放風箏的生動情景。春景既然如此動人，生活在這如畫的春光中的人更是如此，詩的後兩句，由景而及人，詩人饒有情致地寫了一個群童放風箏的場面。天氣實在太好了，連平時愛在外貪玩的小學生們也一反常態，放學後早早地回到家，趕緊放起風箏來。“散學歸來”用一“早”字，說明連孩子們也讓這風和日麗的氣候給打動。