我想這也是正常現象吧。關於孩子的語言能力的發展,也是有早有晚的,只要不至於太晚,那都必過於擔心。我家孩子也那樣。
我家寶寶已經六歲了,幼兒園已畢業,再過幾天就要上小學了。只是,有些字的發音她依然是把握不好。
比如說,她總是把“六”說成“又”,把“良”說成“羊”,諸如此類。看來,她把某些字母的發音還沒能掌握,比如前面提到的,都是聲母“l”。發現這個後,我便著力地訓練她的字母發音。
無奈的是,雖然單獨字母她也能清晰地發音,但是一拼起來立馬又變回去了。有時候,我下了死命令,讓她一天到晚就只讀那兩個音節,慢慢地把語速加快。可是,不管她練個成千上萬次,可依然沒有效果。
我想,可能是孩子的發音器官尚未發育成熟吧,對有些字音彎轉不過來。
後來跟一個幼兒園老師提出過這樣的擔憂。她說這個不是什麼大事,不必過於擔心。因為,有很多孩子都會出現那樣的現象,就是對某些發音會比較遲鈍。但只要再長大些,他們自然就會了。
我當然知道這些,可是,孩子馬上就上小學了,剛開始要學的就是拼音,這拼音讀不準的話,對後期的影響是很大的。所以,我對她的訓練還必須繼續下去。
題主對此也不必過於擔心,如果願意的話,也可以在平時對他進行一些訓練。
我想這也是正常現象吧。關於孩子的語言能力的發展,也是有早有晚的,只要不至於太晚,那都必過於擔心。我家孩子也那樣。
我家寶寶已經六歲了,幼兒園已畢業,再過幾天就要上小學了。只是,有些字的發音她依然是把握不好。
比如說,她總是把“六”說成“又”,把“良”說成“羊”,諸如此類。看來,她把某些字母的發音還沒能掌握,比如前面提到的,都是聲母“l”。發現這個後,我便著力地訓練她的字母發音。
無奈的是,雖然單獨字母她也能清晰地發音,但是一拼起來立馬又變回去了。有時候,我下了死命令,讓她一天到晚就只讀那兩個音節,慢慢地把語速加快。可是,不管她練個成千上萬次,可依然沒有效果。
我想,可能是孩子的發音器官尚未發育成熟吧,對有些字音彎轉不過來。
後來跟一個幼兒園老師提出過這樣的擔憂。她說這個不是什麼大事,不必過於擔心。因為,有很多孩子都會出現那樣的現象,就是對某些發音會比較遲鈍。但只要再長大些,他們自然就會了。
我當然知道這些,可是,孩子馬上就上小學了,剛開始要學的就是拼音,這拼音讀不準的話,對後期的影響是很大的。所以,我對她的訓練還必須繼續下去。
題主對此也不必過於擔心,如果願意的話,也可以在平時對他進行一些訓練。