線上教學肯定沒有線下現場互動的效果好。學生也少了一份約束力，出現精力不集中而導致出現不理解吸收的情況。

解決的辦法：必須擠時間提前做好課前預習。上課的時候緊跟老師思路，不能只做記筆記。上課過程中出現了沒想到、思路沒跟上的地方，立即做標記。並且繼續跟上老師的講解，而不是停下來等待焦慮。等到下課後再消化或問老師。

由於疫情的影響，我在我所在的學校已經上了一週的網課了，這也實屬無奈之舉，不得已而為之，不難發現網課的效率相比傳統課堂是大打折扣的。主要原因在於:1、教師無法監管，家長監管不了。有的孩子同時開啟課堂頁面和遊戲頁面，家長查崗，快速切換，糊弄家長。2.課堂互動少，互動不及時，互動效率低，不能及時反饋。3.學習環境和學習氛圍的改變，孩子們很難長時間集中注意力。4.教師和學生對新鮮事物有個熟練和接受過程。5.網路硬體跟不上，卡頓嚴重。要想提高吸收效率，1.備課尤其重要，知識儘量有趣，易理解，難度降低，儘可能照顧到大多數學生。2.教師得轉變觀念，提前介入網課，並不是真正需要孩子學多少知識，是為了保持學生的學習狀態，以便開學更快的投入到學習中。3.輔以適當難度的作業練習，讓大多數學生感興趣，這個是十分重要的。4.儘量多互動，多鼓勵多表揚。如此一來，網課是會取得一定效果的。