“動詞ます形て形ない形た形辭書形”是日本語教育語法使用的語法術語，而“未然形”是日本學校語法使用的語法術語。語法體系不一樣，使用的術語也不一樣。
ます形：如“書く”的ます形為“書きます（寫、敬體的講法）／読むー読みます（読、敬體）／走るー走ります（跑，敬體）／スルーします（做，敬體）／來るーきます（來，敬體）／食べるー食べます（吃，敬體）
て形：書くー書いて（書いてください，請寫）、読むー読んで（読んでください，請讀）、走るー走って（走っている，在跑）、するーして（している，在做）、來るーきて（きてください，請過來）
ない形：（表示否定）。書くー書かない（不寫）、読むー読まない（不讀）、走るー走らない（不跑）、するーしない（不做）、來るーこない（不來）
た形：（過去形）書くー書いた（寫了）。読むー読んだ（讀了）。走るー走った（跑了）。するーした（做了）。來るーきた（來了）。
未然形：書くー書か（書かない，不寫）、読むー読ま（読まない，不讀）、走るー走ら（走らない，不跑）、するーし（しない，不做）。來るーこ（來ない，不來）
可以將動詞的形態看作在畫畫時畫一個人的打扮，畫上面穿某種顏色的衣服，下面就應該畫穿一種顏色的衣服與它搭配。辭書形就是辭典裡出現的樣子，也就是沒有任何顏色的衣服。把某個樣式的衣服拿來給某個畫畫中的人物穿的時候，你應該給它配上顏色，你根據上下衣的搭配給它搭配好顏色，就是這個道理。形態就是樣子的意思。日語動詞在使用的時候需要改變它的樣子。之所以要改變樣子，就是為了很好的搭配。你可能想問，動詞為什麼要改變樣子呀？那你只要問一問為什麼你畫畫的時候，要使用不同的顏色。或者你還可以問一問自己，為什麼我今天要這樣打扮，明天要那樣打扮。為什麼我不每天都穿同樣的衣服呀？大體是一樣的道理吧。
當我們想使用敬體來表達“寫”的時候，我們就使用“書く”的敬體講法“書きます”，因為“ます”要求“書く”以“書き”的“顏色”和它搭配，這樣我們就畫出“書きます”的搭配出來了。
て形表示後面還有詞，話還沒有講完，後面還要有詞，如“ください”（動詞＋て＋ください，表示請求）“いる”（動詞＋て＋いる，表示継続體）等。
“動詞ます形て形ない形た形辭書形”是日本語教育語法使用的語法術語，而“未然形”是日本學校語法使用的語法術語。語法體系不一樣，使用的術語也不一樣。
ます形：如“書く”的ます形為“書きます（寫、敬體的講法）／読むー読みます（読、敬體）／走るー走ります（跑，敬體）／スルーします（做，敬體）／來るーきます（來，敬體）／食べるー食べます（吃，敬體）
て形：書くー書いて（書いてください，請寫）、読むー読んで（読んでください，請讀）、走るー走って（走っている，在跑）、するーして（している，在做）、來るーきて（きてください，請過來）
ない形：（表示否定）。書くー書かない（不寫）、読むー読まない（不讀）、走るー走らない（不跑）、するーしない（不做）、來るーこない（不來）
た形：（過去形）書くー書いた（寫了）。読むー読んだ（讀了）。走るー走った（跑了）。するーした（做了）。來るーきた（來了）。
未然形：書くー書か（書かない，不寫）、読むー読ま（読まない，不讀）、走るー走ら（走らない，不跑）、するーし（しない，不做）。來るーこ（來ない，不來）
可以將動詞的形態看作在畫畫時畫一個人的打扮，畫上面穿某種顏色的衣服，下面就應該畫穿一種顏色的衣服與它搭配。辭書形就是辭典裡出現的樣子，也就是沒有任何顏色的衣服。把某個樣式的衣服拿來給某個畫畫中的人物穿的時候，你應該給它配上顏色，你根據上下衣的搭配給它搭配好顏色，就是這個道理。形態就是樣子的意思。日語動詞在使用的時候需要改變它的樣子。之所以要改變樣子，就是為了很好的搭配。你可能想問，動詞為什麼要改變樣子呀？那你只要問一問為什麼你畫畫的時候，要使用不同的顏色。或者你還可以問一問自己，為什麼我今天要這樣打扮，明天要那樣打扮。為什麼我不每天都穿同樣的衣服呀？大體是一樣的道理吧。
當我們想使用敬體來表達“寫”的時候，我們就使用“書く”的敬體講法“書きます”，因為“ます”要求“書く”以“書き”的“顏色”和它搭配，這樣我們就畫出“書きます”的搭配出來了。
て形表示後面還有詞，話還沒有講完，後面還要有詞，如“ください”（動詞＋て＋ください，表示請求）“いる”（動詞＋て＋いる，表示継続體）等。