剛到現在的幼兒園，他是最後去的，別的孩子可能都已經上了好幾年了，開始的時候他也不知道該如何和別的小朋友相處，因為小孩子也是有固定的合得來的好夥伴，其他孩子不一定會主動來找他玩。開始的時候他每天回來，我都會問他今天交到好朋友了嗎，認識哪些新朋友了，他總是說不知道他們的名字，後來我也就不再問，只是鼓勵他主動和小朋友一起玩，向他們介紹你自己，慢慢的小朋友們就都認識你了，寶貝這麼可愛，大家都會喜歡你的，過了一段時間孩子就交到了新朋友，其實孩子有他自己的解決辦法的。孩子需要別人對他的肯定，所以這時候父母更要鼓勵孩子，而且不要再提起孩子以前不愉快的經歷，慢慢的孩子快樂了自然會忘記以前的不快。孩子感覺別的孩子欺負他，家長可以從老師那裡瞭解一下情況，看是不是真的欺負他，若是就讓他們分開些，有的孩子確實是喜歡動手，我家寶寶他們班裡就有那麼一個孩子，老師說那個孩子不知道如何表達情感，所以就愛動手，其實是想和別的小朋友一起玩，就是協調吧，鼓勵孩子。你家孩子以前是班長，說明孩子有很多優點，讓孩子再找回自信，家長要對他充滿自信，慢慢來，不要著急，不要給孩子太大的壓力，孩子回到家要讓他感受到快樂的氛圍，慢慢的孩子自己能找到解決辦法。其實有時候也許只是那麼一瞬間，孩子的情緒不太好，可是家長就太擔心了，這時候應該和孩子做些別的事情，讓孩子高興起來，讓他明白不全是糟糕的事情。祝寶貝快樂起來！
剛到現在的幼兒園，他是最後去的，別的孩子可能都已經上了好幾年了，開始的時候他也不知道該如何和別的小朋友相處，因為小孩子也是有固定的合得來的好夥伴，其他孩子不一定會主動來找他玩。開始的時候他每天回來，我都會問他今天交到好朋友了嗎，認識哪些新朋友了，他總是說不知道他們的名字，後來我也就不再問，只是鼓勵他主動和小朋友一起玩，向他們介紹你自己，慢慢的小朋友們就都認識你了，寶貝這麼可愛，大家都會喜歡你的，過了一段時間孩子就交到了新朋友，其實孩子有他自己的解決辦法的。孩子需要別人對他的肯定，所以這時候父母更要鼓勵孩子，而且不要再提起孩子以前不愉快的經歷，慢慢的孩子快樂了自然會忘記以前的不快。孩子感覺別的孩子欺負他，家長可以從老師那裡瞭解一下情況，看是不是真的欺負他，若是就讓他們分開些，有的孩子確實是喜歡動手，我家寶寶他們班裡就有那麼一個孩子，老師說那個孩子不知道如何表達情感，所以就愛動手，其實是想和別的小朋友一起玩，就是協調吧，鼓勵孩子。你家孩子以前是班長，說明孩子有很多優點，讓孩子再找回自信，家長要對他充滿自信，慢慢來，不要著急，不要給孩子太大的壓力，孩子回到家要讓他感受到快樂的氛圍，慢慢的孩子自己能找到解決辦法。其實有時候也許只是那麼一瞬間，孩子的情緒不太好，可是家長就太擔心了，這時候應該和孩子做些別的事情，讓孩子高興起來，讓他明白不全是糟糕的事情。祝寶貝快樂起來！