下面我以一個例子來作為求和示範：

1、對各班級的分數求和。

3、將游標放到”班級“上右鍵選擇”新增到列標籤“。

之所以不選擇”新增到行標籤“，是因為班級會成為一列的標頭，這樣才能對分數求和。

4、效果圖如下。

5、效果圖如下。

雙擊“求和項：分數”，就能看到對分數的“求和”、“求平均”、“計數”等操作選擇了。

6、也可以將”姓名”“新增到行”，”分數“仍然“新增到值”，就能對每位同學進行一些統計工作了。

根據具體問題型別，進行步驟拆解／原因原理分析／內容拓展等。具體步驟如下：／導致這種情況的原因主要是……

資料透視表能幫助使用者分析、組織資料。利用它可以很快地從不同角度對資料進行分類匯兌。

　　首先應該明確的是：不是所有工作表都有建立資料透視表（圖）的必要。

　　記錄數量眾多、以流水帳形式記錄、結構複雜的工作表，為了，將其中的一些內在規律顯現出來，可將工作表重新組合並新增演算法。即，建立資料透視表（圖）。

　　例如，有一張工作表，是一個大公司員工（姓名、性別、出生年月、所在部門、工作時間、政治面貌、學歷、技術職稱、任職時間、畢業院校、畢業時間等）資訊一覽表，不但，欄位（列）多，且記錄（行）數眾多。為此，需要建立資料透視表，以便將一些內在規律顯現出來。