結果分為三組，每組兩個數

第一組兩個數=等式左邊第一第二個數相乘

第二組兩個數=等式左邊第一第三個數相乘

第三組兩個數=等式左邊第二第三個數的和，乘以第一個數，再減去第二個數

5+3+2=151022

5×3=15 5×2=10 (3+2)×5-3=22

9+2+4=183652

9×2=18 9×4=36 (2+4)×9-2=52

8+6+3=482466

8×6=48 8×3=24 (6+3)×8-6=66

5+4+5=202541

5×4=20 5×5=25 (4+5)×5-4=41

因此：

7×2=14 7×5=35 (2+5)×7-2=47

7+2+5=143547

擴充套件資料：

找規律是小學數學和中學數學教學的基本技能，目的是讓學生髮現、經歷、探究圖形和數字簡單的排列規律，透過比較，從而理解並掌握找規律的方法，培養學生初步的觀察、操作、推理能力。

找規律的方法：

1、標出序列號：找規律的題目，通常按照一定的順序給出一系列量，要根據這些已知的量找出一般規律。找出的規律，通常包序列號。所以，把變數和序列號放在一起加以比較，就發現其中的奧秘。

2、先觀察，有什麼特點，然後依次排查幾種常用的方法，如差值，相鄰的三項有什麼運算關係，如果數變化劇烈，可以考慮平方、立方，還要熟悉常用的一些平方值和立方值。

3、碰到一些難以透過一般方法求通項的數列時，透過前幾項快速準確地猜測到這個數列的通項公式，然後再用數學歸納法或反證法或其它方法加以證明。