這幾年，國家鼓勵私立學校發展，民辦學校迅猛發展，大有吃掉公立學校的趨勢，引起了許多有識之士的擔憂和憂慮。
私立學校，有諸多優勢和優點，受到了許多家長的青睞和厚愛，比如說它讓許多家長放開了手腳，孩子送到私立學校後，可以找一份工作，有一份豐厚的收入，讓家庭生活提高生活質量。還有它解決了許多家長文化知識不夠，無法輔導孩子學習的弊端。另外私立學校高效率的管理模式和管理機制，最大限度的提高了學生學習積極性和教師工作的積極性，比如它的獎勵機制，讓教師努力工作的積極性空前高漲。它的優勝劣汰的機制，讓能力強，工作熱情的老師脫穎而出，讓能力弱，工作不努力的老師遭到淘汰，教師的流動性讓學校永保青春活力，這些都是公立學校所不具備的。
相反，公立學校基本仍是幹多幹少一個樣，幹好幹壞一個樣，挫傷許多老師的工作積極性，按資排輩，有關係有背景的老師少幹活，但工資待遇不減。但一些老師擔任主要課程，工作負擔重，但工資待遇沒有變化，這樣年復一年，讓許多老師安於現狀，沒有了工作進取心和工作熱情，進而影響到學校的教學質量，慢慢的受到家長的質疑和不信任，經濟條件好的家庭開始把自己的孩子送到私立學校，受到影響，越來越多的家長開始把自己的孩子送到私立學校，幾年下來，逐漸就出現了現在私立學校學生數量猛增，公立學校學生數量銳減的現狀。
多麼盼望國家能夠採取措施，發展好公立學校，把國家對教育的投入惠及到千千萬萬的家庭！
這幾年，國家鼓勵私立學校發展，民辦學校迅猛發展，大有吃掉公立學校的趨勢，引起了許多有識之士的擔憂和憂慮。
私立學校，有諸多優勢和優點，受到了許多家長的青睞和厚愛，比如說它讓許多家長放開了手腳，孩子送到私立學校後，可以找一份工作，有一份豐厚的收入，讓家庭生活提高生活質量。還有它解決了許多家長文化知識不夠，無法輔導孩子學習的弊端。另外私立學校高效率的管理模式和管理機制，最大限度的提高了學生學習積極性和教師工作的積極性，比如它的獎勵機制，讓教師努力工作的積極性空前高漲。它的優勝劣汰的機制，讓能力強，工作熱情的老師脫穎而出，讓能力弱，工作不努力的老師遭到淘汰，教師的流動性讓學校永保青春活力，這些都是公立學校所不具備的。
相反，公立學校基本仍是幹多幹少一個樣，幹好幹壞一個樣，挫傷許多老師的工作積極性，按資排輩，有關係有背景的老師少幹活，但工資待遇不減。但一些老師擔任主要課程，工作負擔重，但工資待遇沒有變化，這樣年復一年，讓許多老師安於現狀，沒有了工作進取心和工作熱情，進而影響到學校的教學質量，慢慢的受到家長的質疑和不信任，經濟條件好的家庭開始把自己的孩子送到私立學校，受到影響，越來越多的家長開始把自己的孩子送到私立學校，幾年下來，逐漸就出現了現在私立學校學生數量猛增，公立學校學生數量銳減的現狀。
多麼盼望國家能夠採取措施，發展好公立學校，把國家對教育的投入惠及到千千萬萬的家庭！