提到手機，真是讓家長又愛又恨。現代社會誰也離不開手機，先不說家長的社交工作聯絡，就連孩子的作業也在手機上公佈，很多課程也有手機APP，手機讓家長和孩子都離不開。

用手機對孩子進行教育，手機只能作為輔助工具，家長是教育的主體，手機承載的是家長的教育理念。

我家孩子不到6歲，很多作業都在手機上完成。英語，圍棋等也都有相應的APP輔助孩子鞏固課程。透過手機，可以讓孩子和老師互動，和棋友切磋，更好的學習。

手機上還有很多學習的APP，可以在手機上報線上課程，避免奔波勞頓，網上的課程價格相對低廉，總之，手機上有很多學習資源。

家長可以利用好手機的這一功能，督促孩子輔助孩子完成手機的作業和課程，成為學校學習的有益補充。

比如，教孩子如何在網路上搜索到想要的資訊，教孩子一些軟體的用法，修圖片，做影片，做流程圖，做PPT等等，讓孩子提前掌握必備，熟練應用，也多一技傍身。

孩子玩手機，特別是玩遊戲看動畫片，很容易沉迷，其實不止孩子，很多又有幾個能控制自己不沉迷的呢？

家長可以在孩子開始接觸手機的時候就教會孩子自我控制，和孩子一起制定玩手機的規則並一起執行，讓孩子養成有節制的玩手機的習慣。

比如，跟孩子約定一天玩手機的總時間為一小時，如何分配讓孩子來決定，但可以約定吃飯時不許玩，寫作業之前不許玩等等，監督引導孩子執行。

我們應該明確一點，不管手機的功能多麼豐富，手機軟體多麼便捷，手機也無法承載全部教育孩子的功能。教育孩子，需要父母作為主導，手機是輔助工具，甚至有時候還會扯後腿。

父母不能把教育扔給手機電腦，就拿閱讀來說，雖然電腦上手機上都有很多閱讀軟體，但親子閱讀是誰也替代不了的，媽媽的聲音比起冷冰冰的電腦要溫暖的多。