可以啊

亞洲第一個菲爾茲獎獲得者小平邦彥，學代數的時候是抄的範德蒙德的書，不是因為窮，而是看不懂才抄的。

那個，事情是真的，名字要是記錯了，輕拍。

相信自己，可以的，不要懷疑自己笨。

這個問題其實問的是2個層面，首先是覺得自己笨的人數學能否學好，再次是放大到社會上任何事情是否存在勤能補拙。

1、首先回答第一個問題：題主先加了一個前提：腦子特別笨。其實“笨”或者“聰明”都是十分模糊不能量化的形容詞。怎樣“聰明”算聰明？怎麼“笨”算特別笨。這個問題且不再討論，其實問的是自信的問題。我只回答學習高中數學感到吃力的時候應該怎麼辦？對於高一高二還未進入全面複習的時候，首先買一支錄音筆，不管之前有多少的課程多少的章節沒聽明白，從下一節課開始，帶著錄音筆去上課。上課的時候，對於老師講的每一個點儘可能的去理解，能理解的思維馬上跳過。不能理解的，思維不要打轉轉（這種思維很容易造成考試某些題目進入死衚衕），假設這個已經弄懂了，繼續重複理解老師講的下一個問題。這樣一堂課就上完了，晚上找一個1.5小時的空白時間，對照教材，從頭快速自學一遍，沒聽明白的開啟錄音筆重複播放去理解，不要急於做題，實在理解不了的定理公式就背住它，最後開始做教材課後習題（堅決不看答案，不會寫的默寫記下的公式），如此迴圈堅持下去，必有回報！

2、再回答第二個問題：勤真的能補拙嗎？這其實是個哲學問題，辯證的來看，這個世間大多數事情是可以透過勤來補拙的，尤其是對於學習這種投入回報比較高的事情，再回到數學上，勤能補拙嗎？回答是：可以！曾經有個同學，高中三年把市面上所有的輔導書、習題冊、歷年真題都做完了，高考數學自然取得了很好的成績。這種“題海戰術”其實我是不推薦的，會讓你的思維十分固化，會固化成模擬題人的思維，這和高考命題人的思維有時候還是大相徑庭的。如果覺得學的吃力，採用“1”的方式，本身就是比別人“勤”了，這就是學習中你比別人“勤”的過程。堅持下去~會有明顯上升的時候。

加油~祝好運！