在1個小時內完成3篇1000字左右的中文閱讀不是難事，但是換成英文，並且是學術類文章，對於很多考生來說剛開始還是很有壓力的。如何節約更多時間做題，提高雅思閱讀速度變得很重要。

雅思閱讀提升之：速讀訓練

首先考生們要明確，雅思閱讀考察的是一個考生的閱讀理解能力，更是考察關鍵資訊的獲取能力。考生未必要讀完全部內容才開始做題，能夠在短時間內消化文章的關鍵資訊才是雅思閱讀的目的。

考生們還是要培養速度能力，比如關鍵資訊一般出現在文章開頭，段落的首句或末尾。甚至部分關鍵資訊出現在轉折語段。這些基本的獲取關鍵資訊技巧能夠爭取足夠多的時間了。

雅思閱讀提升之：各題型技巧

當然速讀並不能解決全部問題，在遇到不同的閱讀題型時，考生也應該注意各類題型的解題方法。

比如主旨題(List of Headings)：主要考察的是考生的概括能力，那麼速讀對主旨定位的幫助很大。

而遇到一些考察細節的題目：判斷題T/F/NG、資訊匹配題Matching、選擇題Multiple Choice等。則需要考生能夠迅速定位題目與原文中的關鍵詞了。

定位關鍵詞資訊注意點：同義替換。

除了部分專有名詞無法替換之外，雅思閱讀處處可見同義替換，對考生來說，定位關鍵資訊就變得很困難。同義替換的方式太多，同義詞、近義詞、短語，甚至句型轉換都有可能進行替換。

雅思閱讀提升之：做好詞彙積累

最後來說雅思閱讀詞彙積累，雅思閱讀文章有很多學術詞彙，這類專業詞彙並不會影響考生們做題，適當進行拓展閱讀即可瞭解到，不必過分追求這些詞彙。

學術類文章涉及多個學科，很多考生專業知識並不豐富，但總體來說，雅思閱讀的文章偏科普，並沒有達到學術專業文章的難度，基本上就是大學基礎課程的閱讀內容的難度。

雅思閱讀有三篇文章40道題，要在一小時內做完，對很多人來說都是個極大的挑戰。要想順利考過，這時候，你需要一雙火眼金睛！

朗閣海外考試研究中心 張靜

雅思閱讀作為筆試的第二個科目，要求考生們在1個小時的時間裡閱讀共計大約3000字的3篇文章，完成40道題目，並將答案謄抄在答題紙上。對於大部分考生而言，時間是很大的一個挑戰，很多考生不能在規定的時間內完成所有題目，因為有很多考生開始“質疑”雅思閱讀考試，認為考試不科學，應該延長考試時間。但是果真如此嗎？當然不是！雅思閱讀考試的所有文章以及文章後面的試題都是透過專家團隊精挑細選出來的，是極為科學以及縝密的。只要考生們掌握雅思閱讀的應試技巧以及出題規律，就一定能夠在規定時間內完成所有題目。要想做到這一點，就要求考生們練就一雙火眼金睛！那麼，考生們需要看什麼？以及應該怎麼看呢？一、看什麼？雅思閱讀考試99%的題目都是考察細節的內容，而非文章主旨。因此，考生們只需要知道每道題目考察的細節內容即可。而想要找到題目在文章當中對應的出處就需要依託關鍵詞了。在閱讀考試中，我們把關鍵詞分為特殊關鍵詞以及一般關鍵字。特殊關鍵詞和一般關鍵詞的劃分已經在之前的文章中有所講解，本篇文章就不再贅述了。二、怎麼看？在劃分出題目關鍵詞之後，我們就要了解應該如何在文章中找到題目關鍵詞所對應的出處了。一般而言，在閱讀原文中，題目的關鍵詞會被進行替換。替換的方法主要分為兩種：1. 同義詞替換同義詞替換是閱讀考試考察的重點之一，也是難點所在，如若對所需考察的同義詞替換不熟悉、不瞭解，那麼考生則很難到文章中去定位，就更不用說完成相應題目了。朗閣海外考試研究中心的老師們發現，雅思閱讀考試經常會考察某一些單詞的替換，而它們的替換也相對來說比較固定，這一類詞就被稱為雅思閱讀考試高頻同義詞。例如，劍橋雅思8 Test 1 Passage 3第29題, “Attitudes to parapsychology would alter drastically with”, 該題的關鍵詞為parapsychology和alter, “parapsychology”這個單詞可能很多考生不認識，但是考生們一定認識它的詞根---psychology心理學，因此考生們可以簡單地推斷出“parapsychology”一詞也應該像“psychology”一樣，是一個表示學科、科目的單詞，一旦它表示學科，就意味著該詞在文章會出現原詞，不會被替換，因為學科名稱是一類專業名詞。這樣一來，該題可能進行同義詞替換的單詞就只剩alter（改變）這個單詞了。考生們可以很容易地透過parapsychology和“改變”去文章中定位，它們出現在正文的倒數第二段的第一行，在文章中，alter與change進行了同義詞替換。而“改變”這個單詞在雅思閱讀考試中作為一個高頻考點單詞，在考試中經常重複出現。例如，在劍橋雅思4 Test 1 Passage 1 第4題TRUE/ FALSE/ NOT GIVEN中, “The fact that children’s ideas about science form part of a larger framework of ideas means that it is easier to change them”, 關鍵詞為larger framework 和easier to change, 該題在文章中所對應的句子為第二段的第二句話，“These misconceptions do not remain isolated but become incorporated into a multifaceted, but organized, conceptual framework, making it and the component ideas, some of which are erroneous, more robust but also accessible to modification”. 在文章中，modification與題目中的change進行了同義詞替換。2. 上下義詞替換上下義詞替換是閱讀考試中考察的另一種替換，而這也是眾多考生極其容易忽略的一種換法。那麼上下義詞究竟指的是什麼呢？簡而言之，上義詞指的是表示總稱或者類別的一類單詞，而下義詞則指的是具體的類別內容的一類單詞。例如，color顏色，如若考試的重點是想要考察考生們的詞彙量的話，那麼會對它進行同義詞替換，該詞的同義詞為hue, 這樣一來，詞彙量稍微低一點的考生們就很難定位並且完成相應題目了。但是，如果考察的重點並不是定位，而是對句子的理解的話，那麼就會對該詞進行上下義詞替換，方便考生們在文章中找到相應的出處。color是表示一類總稱的單詞，因此它為上義詞，那麼在文章中會出現它所包含的具體的類別的單詞，例如grey, brown, silver等等。例如，在劍橋雅思8 Test 1 Passage 1中，第一題“a description of an early timekeeping invention affected by cold temperature”, 關鍵詞為“cold temperature”, 當考生們看到該詞就應該提前做好準備，問問自己，該詞如若要替換的話，在文章中可能會如何替換呢？不外乎就兩條路，一是上面所提到的同義詞替換，那麼cold和temperature的同義詞是什麼呢？對於大部分考生而言，語料庫裡面是沒有這兩個單詞的同義詞的，因此，如果第一種方案行不通的話，能否考慮第二種方案---上下義詞替換呢？cold表示冷，temperature是溫度的意思，這兩個詞是屬於總稱，大範圍還是表示具體類別呢？當然是表總稱，因此在文章中就可能出現這2個單詞的下義詞，即具體的內容。我們可以看到，在文章中，該題出現在D段最後一句話“Although these devices performed satisfactorily around the Mediterranean, they could not always be depended on in the cloudy and often freezing weather of northern Europe”. “clod temperature”在文章中與具體的低溫--freezing進行了上下義詞替換。該篇文章的第二題為“an explanation of the importance of geography in the development of the calendar in farming communities”, 該題的關鍵詞為“geography”和“farming communities”, 當考生在閱讀文章時，應該根據這兩個詞的同義詞在文中去定位，而這道題在文中對應的句子為文章B段倒數第二句話，“In more northern climes, however, where seasonal agriculture was practiced, the solar year became more crucial”. 我們也已看到，兩個關鍵詞在文中均進行了上下義詞替換。“Geography”是表示總稱的單詞，而在文章中提到了具體的地理位置northern climes, “farming”表示耕種、農耕，在文中與它的上義詞“agriculture”進行替換。縱觀劍橋雅思真題以及歷年雅思考試真題，我們可以很容易地發現，同義詞替換以及上下義詞替換是雅思閱讀考試的又一重點與難點，因此考生們在平時的學習與練習的過程中，一定要不斷總結、積累考題中出現的同義詞替換，不斷擴大詞彙量以及擴寬單詞替換的思路，這樣，考生們一定可以事半功倍地順利透過雅思閱讀考試並取得理想的分數！