當然會傷心。

傷心之餘你應該找找自己的問題，看看是哪一個環節出了問題導致這樣的問題。

課前預習的重要程度僅次於課堂認真聽課，所以不要忽視課前預習哦。

成績有起伏，怎麼要傷心？只要找出問題所在，或許是好事！

首先，成績起伏，請關注孩子自身有無問題，如果孩子努力如前，學習態度端正，思想沒問題，有落差，只要落在可控區間，就屬正常。看準目標，找出問題再跟上！

成績起伏，無外乎就是名次排列有波動。其實，排名穩定，可能暗藏陷阱，也不一定都是好事。由於穩定，孩子可能過於自信變成自負，掉以輕心，以致錯失良機，失去上理想大學的機會。而有學生平時波動大，受到的教訓多，為了保險，處處小心，最後成為高考“黑馬”。

穩定者，平凡缺乏強勁的競爭對手，要知道，人都想超於別人，要有一個標杆，因而對手越強大，自己也會變得更強大。之所以能穩定，表明對手弱，反而刀磨得不好，學習力會下降。

而成績波動大者，說明對手都很優秀，都努力，你行我也行，不行還不行。在這樣的競爭環境中，孩子在學習上稍有放鬆，排名就會下降。為了不波動，孩子只有努力來保持，不敢有絲毫的懈怠。這樣一來，“磨刀石”好，孩子會學得非常紮實，“生於憂患”，成績雖有波動，或可上升！波動大的孩子，會擔心萬一考砸，在高中訓練中會更謹慎，高考成功率會更高。

所以排名穩定，不一定好，

排名波動大，也不一定不好。關鍵是根據具體情況仔細分析，正確引導，化不利為有利。