對於培訓的員工不可以一把抓，也要有針對性選擇優秀，有潛力，有責任心員工參與培訓。

多元化教育培訓,是根據現代企業生產的需要,為不斷提升員工綜合素質和企業核心競爭力,確保企業實現可持續發展而對員工進行的具有多元化職業培訓特色的一種教育。

1.在體制上，趨向於集中化的控制（政策和法律），散性的管理。如美國改變集中化的培訓體系，將培訓權力分 散於個州和地方政府。

2.培訓方式多元化。包括國家專門培訓教育機構的培訓、委託培養、自修、職業指導、研究員制度、業餘培訓、現場培訓、崗位輪換、工作擴大化等。

3.企業與教育界的聯合。企業界與教育界共同對人力資源的開發進行合作，供需雙方協調。

培訓效果需要與從事崗位是否有需求相關聯。

企業搞多元化培訓肯定是有用的。傳統的單一培訓往往只能為員工提升某一方面技能或針對性使員工適應某個崗位。但從長遠來看，這樣並不利於企業長遠培訓員工，並且使得企業容易過於依賴某一崗位員工，並不利於企業發展。

多元化的培訓不僅是內容上的多元性，還包括物件。多元化的培訓還包括員工各階層個階段的多元化培訓，員工的能力與其崗位責任相匹配，興趣儘可能與其工作內容相吻合。使組織成為年齡銜接、知識配套、智慧互補、能級合理、心理相容、長短相濟、目標一致、團結協作的群體。

目前很多公司都會指定系統的多元化培訓或進行外包。

所謂的多元話，不是“漫無目的”和“大水漫灌“”。有針對性、根據員工不同的職業發展階段設定不同型別的培訓課程，相對來說，有一定的作用！