那是在中考考場上。第一場，語文，第六道選擇題。我盯著D選項盯了足足五分鐘，最後在答題卡上毅然決然地塗了D。
中考結果出來，語文竟然錯了一道選擇，和目標高中差了一分。
那道題是考察對於魯迅《故鄉》的理解，D選項題幹中有這麼一句話：“這句話是想表達，只要心存希望，就一定會迎來美好的未來。”
我心想，這肯定不對啊。要是美好的未來這麼容易得到，大家都心存希望不就好了，那世上所有悲劇豈不都成了荒謬的。
另一個選項我覺得也不對，但畢竟沒這句話錯得這麼離譜。憑藉我短暫的人生經驗，當時的我堅定地認為，對生活抱有希望有個什麼用，命運照樣時不時地給你一耳光。
況且，老師從小學開始就對我們一再強調，“只要……就……”這個句式，說得太過絕對，同學們一看到就不能選！
後來查答案，D項那句話竟然是對的……
我從來都覺得選擇題不適合考察理解，真的。就我做過的這類題型而言，大部分竟然是根據題目表述來判定正誤。什麼絕對句式，什麼全稱命題，和理解毫不相干的表述性特徵，竟然能被作為決定這個選項對錯的最重要標誌。況且，每個命題者的想法不同，有些人，還真不在意這些，考察的就是理解。但考生畢竟無法掌控這些。
要考理解，就光明正大地放到簡答題中考，一個選擇哪裡能看得出水平，反要人小心翼翼地被細節左右，從而失去了考察的本意。
既然是選擇題，就應當多考知識，少考能力。
那是在中考考場上。第一場，語文，第六道選擇題。我盯著D選項盯了足足五分鐘，最後在答題卡上毅然決然地塗了D。
中考結果出來，語文竟然錯了一道選擇，和目標高中差了一分。
那道題是考察對於魯迅《故鄉》的理解，D選項題幹中有這麼一句話：“這句話是想表達，只要心存希望，就一定會迎來美好的未來。”
我心想，這肯定不對啊。要是美好的未來這麼容易得到，大家都心存希望不就好了，那世上所有悲劇豈不都成了荒謬的。
另一個選項我覺得也不對，但畢竟沒這句話錯得這麼離譜。憑藉我短暫的人生經驗，當時的我堅定地認為，對生活抱有希望有個什麼用，命運照樣時不時地給你一耳光。
況且，老師從小學開始就對我們一再強調，“只要……就……”這個句式，說得太過絕對，同學們一看到就不能選！
後來查答案，D項那句話竟然是對的……
我從來都覺得選擇題不適合考察理解，真的。就我做過的這類題型而言，大部分竟然是根據題目表述來判定正誤。什麼絕對句式，什麼全稱命題，和理解毫不相干的表述性特徵，竟然能被作為決定這個選項對錯的最重要標誌。況且，每個命題者的想法不同，有些人，還真不在意這些，考察的就是理解。但考生畢竟無法掌控這些。
要考理解，就光明正大地放到簡答題中考，一個選擇哪裡能看得出水平，反要人小心翼翼地被細節左右，從而失去了考察的本意。
既然是選擇題，就應當多考知識，少考能力。