1、落紅不是無情物，化作春泥更護花。 ——《己亥雜詩·其五》清代：龔自珍

譯文：從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。表達老師對學生無私奉獻的精神。

2、新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。——清代鄭燮《新竹》

譯文：新生的竹子能夠超過舊有的竹子，完全是憑仗老竹的催生與滋養。表達了老師對學生的栽培教育之情。

3、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。——《無題·相見時難別亦難》唐代：李商隱

譯文：春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴乾。讚美老師無私奉獻為了教育事業犧牲了自己的一生的高尚品質。

1、落紅不是無情物，化作春泥更護花。 ——《己亥雜詩·其五》清代：龔自珍

譯文：從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。表達老師對學生無私奉獻的精神。

2、新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。——清代鄭燮《新竹》

譯文：新生的竹子能夠超過舊有的竹子，完全是憑仗老竹的催生與滋養。表達了老師對學生的栽培教育之情。

3、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。——《無題·相見時難別亦難》唐代：李商隱

譯文：春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴乾。讚美老師無私奉獻為了教育事業犧牲了自己的一生的高尚品質。

4、採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？——《蜂》唐代：羅隱

譯文：蜜蜂啊，你採盡百花釀成了花蜜，到底為誰付出辛苦，又想讓誰品嚐香甜？以蜜蜂為喻，讚美了老師辛勤勞動的高尚品格。

5、隨風潛入夜,潤物細無聲。————唐代杜甫《春夜喜雨》

譯文：隨著春風在夜裡悄悄落下，無聲的滋潤著春天萬物。常用來比喻教師教書育人，默默奉獻，默默培育人才的高尚品德。