這個問題,有點意思,因為很少看到學生理財的問題和情況。對於學生理財的方向,我的研究結果是:
一,學生揹著家長買理財,是否需要和家人說呢?
學生購買理財產品,要不要告訴家人,取決幾個因素。
第一個因素是,學生的年齡和階段。如果學生已經是在讀大學,年齡超過18歲,就可以自己獨立做理財,未必需要告訴家長。當然,如果學生還在高中或初中,年齡小於18歲,則需要告訴家長,由家長告訴學生是否可以做理財。
第二個因素是,學生投入多少資金,做理財。如果是大學生,投入的資金量不是很多,也對自己大學生活沒有影響,則是可以考慮繼續做理財,也不用告訴家長。但是,如果投入資金量過大,甚至對大學生活和學習會產生不利的影響,那麼,建議暫停做理財的行動,因為大學生的學業是第一目標。
第三個因素是,學生如何看待和理解理財,這是決定是否需要和家長說的因素。如果學生,是把理財當作學習,當作體驗,投入資金和時間不多,則不用考慮告訴家長。但是,如果自己非常看重理財,也想重點學習和經歷理財,則需要與家長溝通商量。
二,如何告訴家長?
如果在確定需要告訴家長的前提下,就需要思考如何與家長溝通,才能取得更好的效果和結果。第一方面,需要告訴家長,做理財對自己的學業和未來有幫助,獲得家長的理解。第二方面,需要給家長信心和承諾,自己做理財不會影響學業,同時要告訴家長做理財的好處和計劃。如果在大學學習的專業是金融或經濟專業,學生去做理財,就是必須的一個目標,才能在實踐之中提升自身的專業能力和水平,更加利於今後畢業的工作。
這個問題,有點意思,因為很少看到學生理財的問題和情況。對於學生理財的方向,我的研究結果是:
一,學生揹著家長買理財,是否需要和家人說呢?
學生購買理財產品,要不要告訴家人,取決幾個因素。
第一個因素是,學生的年齡和階段。如果學生已經是在讀大學,年齡超過18歲,就可以自己獨立做理財,未必需要告訴家長。當然,如果學生還在高中或初中,年齡小於18歲,則需要告訴家長,由家長告訴學生是否可以做理財。
第二個因素是,學生投入多少資金,做理財。如果是大學生,投入的資金量不是很多,也對自己大學生活沒有影響,則是可以考慮繼續做理財,也不用告訴家長。但是,如果投入資金量過大,甚至對大學生活和學習會產生不利的影響,那麼,建議暫停做理財的行動,因為大學生的學業是第一目標。
第三個因素是,學生如何看待和理解理財,這是決定是否需要和家長說的因素。如果學生,是把理財當作學習,當作體驗,投入資金和時間不多,則不用考慮告訴家長。但是,如果自己非常看重理財,也想重點學習和經歷理財,則需要與家長溝通商量。
二,如何告訴家長?
如果在確定需要告訴家長的前提下,就需要思考如何與家長溝通,才能取得更好的效果和結果。第一方面,需要告訴家長,做理財對自己的學業和未來有幫助,獲得家長的理解。第二方面,需要給家長信心和承諾,自己做理財不會影響學業,同時要告訴家長做理財的好處和計劃。如果在大學學習的專業是金融或經濟專業,學生去做理財,就是必須的一個目標,才能在實踐之中提升自身的專業能力和水平,更加利於今後畢業的工作。