如果你是老師，按老師角度想

口頭警告

對於經常性曠課的學生，一旦發現要及時給與批評。並且要進行口頭警告。

發處分通知

在口頭警告還屢屢犯錯的情況下，要以學校的名義正式發一份處分通知。

班級批評

將處分通知在班級中進行宣讀，其他同學要引以為戒。

告知父母

及時與學生的家長取得聯絡並且告知父母學生違紀情況並且告知會對學生進行處分。

這個我覺得看情況啦，如果你是學委的話，她曠課你的看他有沒有假條，有的話當然就不算曠課了，那如果沒假條的話，幫他掩蓋是情分，不幫他掩蓋是本分，我覺得實事求是挺好的，以後步入社會就很少有這種時候了；那如果你不是學委的話，這就沒什麼必要管了，做好自己就行。

首先要查清楚他們為什麼遲到！其次制定一張表格，要求每天遲到人員填寫遲到原因，遲到多少時間等，並提出以後不遲到的對策……拿出來給大家讀！還有，一定在學生面前表示你才是受害方，你是最委屈的，並委婉的建議：“我可以為你們能準時上課做點什麼嗎？”

不要制定什麼明文的規章制度，因為誰都不能保證永遠不遲到，而且還有可能濫殺無辜，最終落人話柄……

對於經常曠課的學生有必要做好以下幾點工作：

首先要做一次家訪工作，瞭解家庭實際情況，父母的工作，家庭環境，父母對於孩子的日常監管等等都要有詳細的瞭解。

其次，根據家訪情況，進行分析總結並制定切實行動方案。家庭中具體屬於那一型別，父母離異產生的日常監管問題，還是家庭生活困難產生的原因，父母教育方法不當的原因，還是留守兒童的原因，學生自身成長中產生的原因……等等，一定要有一個明確瞭解產生的原因才能對症尋求解決的辦法。做教育工作者一定要相信人性本善，沒有一個人想成為遊離於自己小團體的孤獨者。