8-12歲兒童

是整個兒童期十分重要的發展階段。該階段的兒童身心發展特點主要體現在：兒童身高和體重處於比較迅速的發展階段；外部器官有了較快發展，但感知能力還不夠完善；兒童處於從以具體的形象思維為主向抽象的邏輯思維過渡階段；情緒情感方面表現得比較外顯。

這個年齡段的兒童屬於學齡期。

這個階段在弗洛伊德性心理發展階段屬於潛伏期。這是兒童相對平靜的一個階段，兒童更專注於社會情感的發展，興趣投入在知識學習、遊戲、文體運動或同伴交往。兒童在解決了戀父或戀母情結之後，發展呈現一點停滯或退化的現象，兒童更願意同同性的夥伴交往。

埃裡克森也認為這個階段是兒童自我成長的關鍵決定性階段。兒童開始投注大量精力在學習、運動及遊戲當中，開始與別的孩子展開競爭，他們追求成功，又害怕失敗。在埃裡克森人格發展八階段理論來看，6-12歲這個階段的主要要發展的任務是“勤奮Vs自卑”。兒童要獲得勤奮感，避免自卑感，透過體驗獲得能力的實現。兒童在這個階段的體驗主要在於“從未定的注意和孜孜不倦的勤奮中體驗完成工作的樂趣”，從中產生勤奮感。

這個階段的兒童在向青春期過渡，有些女生在五六年級已經開始發育。青春期的孩子在生理和心理上以及社會性等方面都會發生較大的變化，表現出更多的衝動和要求，也會出現更多的思考，尤其是關注自身的形象，感受到自身的內在要求與社會角色之間的衝突。對成人角色的期望，對自己重新認識，整合自我，發展出自我同一性。

如果兒童在這一階段能夠發展較好的自我同一性，對自己、對生活、對信仰等重要方面都能形成前後一致且較為充實的意識，後面就可以較好地迎接人生的挑戰。反之，如果自我認知和社會角色之間發生衝突、混亂，就會社會適應困難，出現空虛、孤獨、焦慮，關係不良，違背社會準則等。網癮、交往不良等問題也比較容易在這個階段形成。

這個階段對兒童的發展是十分重要的時期，家長要多關注孩子的內在需要，關懷呵護孩子的發育發展，傾聽孩子，陪伴孩子。發展良好的親子關係，這樣孩子有疑惑就會跟父母交流，而不是轉向求助於其他的不安全的渠道。

祝每一個孩子都能健康快樂地渡過美好的童年！