對於不熱愛教育但是又想做老師的人來說，必須讀這個專業出去才能有飯碗。

對於熱愛教育事業的人來說，課程基本沒用，但可以從上往下接觸到教育這個行業，做最新的教育事業。

教育技術學畢業生可從事的職業：各類學校教師、校園網管理工程師過遠端教育專業人員：廣播、電視等各類傳媒專業人員；

IT業及其他相關行業的專業人員；

碩士及以上學歷畢業生可以到師範類與非師範類的學校教育技術系從事教育教學工作；

本科生可以到各省市、區縣電教館從事課題研究和電教管理工作；

專科以上學歷畢業生可以到中小學當技術教育課的老師；

本科生也可以到各級各類電視臺、廣播電臺站從事教育節目製作工作；部委機關、外資企業的企業職工培訓也為這個專業的本科生提供了一個新的工作機會。

就業分析

隨著教育內容的複雜化和資訊科技的迅速發展，現代教育對多媒體教學提出了要求，教學過程追求感染力和靈活性，追求在視覺和聽覺中獲取知識。隨著各地都在擴大高中招生規模，爭創現代化教學設施，紛紛設立語音室、計算機室、電教室、多媒體教室等，而現有在職的老教師對這些新技術都很陌生，各類中小學對教育技術人才的需求量也相應增加。教育技術學成為教育學科的後起之秀，就業趨勢逐年看好。不過專業能力不好的畢業生進學校的工作內容主要就是教學和管理機房。

由於教育技術學專業實踐動手能力極強，科技含量比較高，很多畢業生不願意當教師的可以改行去電視臺、、電臺、計算機軟硬體公司等。畢業生可選擇的行業幅面寬，就業單位除了考察專業基礎知識外還會重點考察計算機水平，特別是實際操作水平，所以影象處理技術過硬、計算機軟體技術過硬的有真本事的畢業生，獲得高薪也並不難。