什麼時候找外援？注意這些因素，這將決定孩子是否需要一個家庭教師。

當孩子增加學習和忙碌的家庭日程安排時，個別教學可以大大提高孩子的學習效率。來自導師的一對一的關注對有些孩子來說效果特別好。找個家教來避免成績的下降，可以讓孩子將來在學業上取得成功，孩子也許會更喜歡上學。以下是一些孩子可能需要請家教的情況。

如果爸爸媽媽認為孩子比他最近成績單上的成績要好，或者注意到他的考試成績逐漸或突然下降，可以和家教老師談談。老師可以一對一指出孩子難以理解的概念。如果孩子擅長數學，但是閱讀有困難，他可能很難理解帶有故事問題的數學作業。老師也可以注意到孩子的注意力在漂移，這可以表明孩子沒有掌握某個概念。一旦確定了問題所在，就可以採取行動來再次提高他的成績。

如果孩子做作業很慢，他可能無法跟上作業負荷的增長。雖然偶爾會有延誤，但一貫的拖沓可能是一個更大的問題的標誌，尤其是如果孩子忽視了反覆的提醒。如果爸爸媽媽注意到孩子在掙扎，不管是某個特定的科目還是時間管理問題，或者如果懷疑孩子可能存在學習障礙，有專業人士可以幫忙，父母可以主動尋求幫助。聘請家教可以幫助孩子改善學習習慣，培養自我激勵，並跟上即將到來的作業和考試。

有時孩子表現不佳，是因為他根本不理解作業。如果他一再被某些概念迷惑，可能無法跟上應有的水平。很難分辨孩子是否因為課程概念不清楚而感到困惑，或者他只是想逃避學校和作業。但如果孩子反覆地表達對考試的焦慮，並且當爸爸媽媽試圖幫助孩子時，他是防禦性的，那麼家教可以幫他理解當前水平的每門課程，以確保成績的提高。

在學習新概念時，不確定是很自然的，但是當孩子被告知自己不夠聰明，在學校表現不佳時，就沒有建設性。如果孩子情緒低落，說自己不能跟上，總是想要躲避，而不是請求幫助。孩子隨著時間的流逝，在某種技能上陷入困境，可以從家教那裡受益。當輔導成功時，孩子會變得自信，並有新的信心，到了學校會更參與課堂。

當父母在家庭之外承擔額外的義務時，可能無法維持他們提供給孩子的同樣水平的家庭作業幫助。而且，隨著孩子年齡的增長和學習量的增加，可能需要大量的學習時間來適應家庭日程。有時學校裡所涵蓋的概念或他們所教的方式可能對父母來說並不熟悉。在任何情況下，父母都不可能管理孩子的家庭作業。家庭教師可以幫助緩解家庭內部的安排衝突。如果你知道你沒有時間或精力去幫助孩子完成困難的專案，或者只是簡單的家庭作業，那麼輔導老師可能是個好主意。

輔導課程對被診斷患有學習障礙（如多動症、誦讀困難或視覺加工問題）的兒童也是有益的。有學習障礙的孩子們必須比同齡人更努力地學習，才能走上相同的學習軌道。有些家教在教育殘疾兒童方面經驗豐富，他們可以給這些兒童足夠的時間和精力來掌握科目和建立學習習慣。專業家教可以以一種對有學習障礙的孩子來說更容易理解的方式呈現資訊，從而可以讓孩子在學校更輕鬆、更愉快。