美國醫學專家近期研究結果表明，人的大腦在12歲以前變化最快，思維反應也最敏捷。在試驗中發現，2歲兒童的大腦細胞活躍程度與成人完全一樣；3-12歲兒童大腦活動程度是成人的兩倍；13-14歲兒童大腦的活動程度，又與成人相同了。　　針對以上研究表明，孩子智力開發最佳時期是在3~12歲，而3~6歲是孩子早期教育的重要階段，要想更好地開發幼兒的智力，那麼3~6歲這個階段要把握好的同時，家長也需要善於發現孩子的潛在天賦。　　美國波士頓大學醫學院神經學教授加德納認為孩子的潛在天賦可分為5類，正常兒童至少具有一種以上的天賦，關鍵在於發現他們。他們認為孩子的潛在天賦可從日常生活中去發現，並作早期教育的定向參考。　　孩子潛在天賦五大分類　　（1）語言天賦　　孩子在背誦詩歌和韻律詞句時很出色；能糾正家長常用語中的偶然錯誤；能在觀看戲劇、影視後，講出相當精彩的片段或完整的故事。　　（2）音樂天賦　　孩子在唱歌時音階很準，音色甜美無假聲；平常喜歡聽各種樂器演奏，並能透過音樂辨別集中樂器；日常生活中能對不同聲響和音樂發表議論，儘管議論不一定完全對。（3）邏輯數學天賦　　孩子能經常提出諸如“時間從什麼時候開始”之類的玄奧問題，使家長難以回答；平常關於劃分人、事、物的種類，對家長的經濟分配能參與意見。（4）自我認識天賦　　孩子善於把自己的行為和語言、情感聯絡在一起；對別人將去做的事能做預測評議；對自己乾的事能做出準確評判。（5）他人認識天賦　　孩子能注意家長的情感變化，對某些事能表示支援或勸慰。喜歡模仿影視和生活中的人物言行。如何開發3-6歲幼兒的智力？3-6歲幼兒智力開發攻略　　（1）保護孩子的好奇心，正確回答孩子的問題，激發孩子探究問題、瞭解問題的慾望。　　（2）鼓勵孩子在生活中願意說普通話，大人與孩子交談用普通話。糾正孩子發音時，以普通話的發音為準。　　（3）儘量多地豐富孩子詞彙量，是發展語言的關鍵。透過豐富孩子生活，能夠達到這一目的。充分利用廣播、電視促進孩子語言能力的發展。　　（4）教孩子數數，辨認物體的大小、長短、高矮。辨認前後上下，認識早晨、晚上。懂得日常生活中一些簡單的科學道理。　　（5）要使孩子的生活樂趣得到擴大，大人必須激勵孩子的想象力。　　（6）滿3歲的孩子，應儘可能送幼兒園。這不僅為了使孩子透過集體生活學習自立和合作，也是為了使孩子身體得到鍛鍊。　　（7）機械地、過早的教孩子識字、數數對孩子的智力沒有益處。培養孩子的創造興趣、使孩子自己能發揮自己的天才，才是最重要的。　　（8）讓孩子做一些力所能及的事，如掃地、擦桌子、分發碗筷，鍛鍊孩子的獨立性和動手操作能力。　　（9）透過鼓勵孩子進行遊戲、續編故事、添畫、看圖講故事等方法發揮孩子的想象力，使孩子生活得更加快樂。　　（10）指導孩子自己動手製作玩具。培養孩子的成就感，樹立孩子的自信心，使他們感到成功的喜悅和快樂。　　（11）多帶孩子到大自然中去，引導孩子欣賞自然的和諧與美。　　（12）稱讚孩子不要過分。過多稱讚中長大的孩子無法辨認真假、好壞、成功與失敗。此外，給孩子一些挫折感，必要時可忽略一下孩子的需求。　　（13）大人應當教給孩子怎樣去建立幸福的家庭，寬容、理解、生機勃勃最重要。讓孩子學會尊重他人，做有禮貌、有教養的孩子。　　（14）重視孩子的道德意識培養。在生活中，明確告訴孩子什麼是對的，什麼是錯的，使孩子逐形成對公德的認識。幫助孩子分析已經發生的事，讓孩子明白自己行為的後果。讓孩子注意觀察，學會自我判斷是與非，好與惡。　　（15）閱讀是促進孩子智力開發的最棒途徑。多陪孩子多讀他感興趣的繪本，培養閱讀習慣。