生理問題指的是關於兩性知識嗎？

如何對孩子進行性教育，確實是中國家長比較頭大的問題。

3到6歲之間就可以了。這時候孩子對性，對身體還沒有太多的概念，對孩子進行性教育，孩子不會覺得尷尬，她會覺得性是一種正常的，就像吃飯喝水一樣的行為。

2.1比如孩子會問媽媽我是從哪裡來的？

可以藉助繪本或者影片，幫孩子講解精子和卵子是如何結合的，讓孩子感受到生命的奇蹟。

2.2比如，替孩子洗澡時，當孩子問到身體的器官， 可以趁機幫孩子普及男生的生殖器官，女生的生殖器官，各自有什麼樣的用途。告訴孩子，這些部位都是屬於自己的私密部位，不能展示給爸爸媽媽以外的人看。如果有人要看，一定要尋求幫助。這樣就幫助孩子很好的樹立意識，保護自己的性隱私。

比如，有一些適合幼兒的繪本書是講人體的，《神奇的人體器官》，《小雞雞的故事》等，同時也有很棒的影片和電影，可以給孩子看，讓孩子潛移默化的瞭解自己的身體器官。

不同年齡段的孩子回答也不盡相同，一般三～四年為一個年齡段，大致可輔以具象化的比喻講給孩子，以滿足不同年齡段對生理的好奇和認知。

我覺得這個具體是要看多大的年齡階段的。

在嬰幼兒時期(0～3歲左右)、學前期(3～6歲)，這個階段孩子的認知是在慢慢發展著的，比如孩子的空間能力、思維能力(到後來的邏輯思維)等等都是處於一個漸進性的發展，當然不排除跳躍性的發展。這個階段個人建議不要特地的向孩子教育生理問題，因為這個階段他們的認知是單純的(其實到以後也是單純的)，我覺得單純這個放在這好像不能表達出我想要表達的意思，也許簡單這個詞更合適。而且這個時候他們的好奇心比較強烈，他們會用體驗來增強自己的感知覺。

學齡期(6～12歲)，這個年齡階段可以試著慢慢的教育他們關於生理方面的問題了，我覺得父母可以首先觀看一下專業的科普知識，這樣會更好。

青春期以後的，他們可能會透過其他的渠道瞭解到關於生理方面的問題了。

我覺得教育孩子關於生理方面的問題很重要，假如我們能瞭解孩子每個年齡階段的特點，我相信會更有利於家長對孩子整體的教育。

其實對孩子進行生理方面，包括性教育方面的知識普及，不是要等到青春期才需要開始，而是越早越好。

這是一個循序漸進的過程，隨著孩子的身體發育以及他認知水平的發展，適時的讓孩子瞭解相關知識，是孩子健康教育和安全教育的重要部分，也是幫助孩子從一個更科學也更健康的途徑，更好地瞭解自己，瞭解他人。

在給孩子講解生理知識的時候，不要回避問題，不要含糊，更不要試圖哄騙孩子。但同時也不要做過度延展，要區分性教育不等於性愛教育。

一個重要的原則就是有問必答，不問不答，簡單直接講解即可。 青春期的孩子已經具備足夠的認知能力了，不需要做過度的分析和講解。

最重要的是，在講解知識的時候，要有一個科學的態度。我們要時刻記得，這不單純是冷冰冰的知識傳遞，更是愛的教育。

我們的更重要的目的，是讓孩子學會愛和尊重。

所有生物都有繁衍後代的需要，人類也是。

但是這是生命過程最重要的一件事，必須要認真準備。準備好了才能去做。

怎麼樣才是準備好了

1、年齡到了

2、物質條件具備，有房子有錢

3、身體健康

我對孩子的生理問題都是直接回答。

孩子很小的時候身體不好，奶奶怕不好養，要說賤些，總說他是乞丐仔。有一天他問我:“媽媽，我是乞丐那兒撿來的？”，我回答:“你是媽媽生下來的！”，他又問:“那從哪裡生出來啊？”，我就告訴他:你是在媽媽肚子呆不下了，到醫院，醫生把你請出來。

讀幼兒園時，有一天他神秘地對我說:“媽媽，我在衛生間看見爸爸的小雞好大呀！″，我就淡淡地對他說:“很正常呀，爸爸是大人，身體比你大，頭比你大，腳比你大，小雞也比你大。”還告訴他每個人都要保護好自已的身體，保護好自已的寶貝。

讀初中時，有一天我發現他拆開我買來的衛生護墊。我就直接告訴他這是女生專用的，女生長大了就叫發育，發育後每個月來一次月經就要用到衛生護墊。然後又告訴他，男生髮育後的一些明顯特徵:你發育後會長的和你爸爸一樣大，說不定比他還要高大，也會長出鬍子。

我覺得直接回答孩子的生理問題就像告訴孩子如何購物一樣自然。孩子也沒什麼神秘感。

後來到了青春期他倒是沒問什麼問題。

不知道我這樣做對不對？你們怎麼做的呢？

生理問題其實就是性的問題，關於這個問題中國家庭大多認為對孩子難於啟齒，總是採取迴避的方法，所以孩子從家長那裡得到的有關性的知識極少。那麼學校教育又怎麼樣呢？

以我所學在的學校為例說明之。我們學校是一所縣城中學，分為初中部和高中部，總共有七十二個教學班，三百多名專業教師，但唯獨沒有專業的性教育教師。

課程開設方面，學校只在初一年級四個班開設生理衛生課，每週一節，由校醫兼課。我瞭解到的是校醫上課時只是讓學生讀讀課本，從來不做講解，她的理由是:我不是專業的老師，我自己都不懂，怎麼教學生呢？況且很難啟齒。除了初一開設的生理衛生課以外，能涉及到性的只有生物課。生物課初中和高中均有開設，其中有些章節講到了生殖系統和生殖問題。生物老師是會講解的，因為高考是要考有關染色體方面的試題的。但是生物老師也只是就教材內容作出解答，並不會擴充套件開來，講到有關人的生理發育和性成熟的問題的。

從學校教育來看，對學生的性教育是缺失的(我們學校是這樣的現狀)。

那麼，家長應該怎樣給孩子傳遞正確的生理知識呢？

第一，如果難於啟齒，就應該給孩子買一些生理衛生教育讀本，讓他(她)自己去閱讀了解。這樣孩子們可以從書本上知道自己的身體變代和生理成長。

第二，有條件的家庭應該帶孩子去聽生理衛生講座。一些大學或者專門機構是會定期舉辦生理衛生講座的，帶著孩子去聽一聽，對孩子是有好處的。

第三，可以讓孩子觀看生理衛生電視教育節目。一些教育類的電視節目是會有生理衛生節目的，讓孩子看一看，就會懂得成長過程中的煩惱的。

總之，家長一定要合理地教導孩子，讓孩子知道自已生理發育過程中出現的正常現象，這有利於孩子的健康成長。