謝你邀請。孩子進入青春期，當父母的應該教育他們慎重認識這個問題。因為父母對生理知識當為密秘，是孩子盼望已久，日思夜想探索這個密秘。這時的父母應該把這個密秘告訴孩子了：‘生理現象如果不很好地去控制，它直接影響到每個人的一生。我們不能一見鍾情，更不能盲目去操作，要有理性正確面對情感問題。’有必要把鄰里於這有關的情感故事講給他（她）們，他們聽後會認真去面對的。

青春期，是孩子的煩惱期。他們的身體發育趨於成熟，但他們對自己的身體狀況又知之不多；思想上要獨立，經濟上又獨立不了；充滿對異性的渴望，心理又很封閉；理想與現實經常衝突…… 煩惱很多，特別是異性交往的困惑、親子間的矛盾與衝突，常常使青春期的孩子苦惱。假如我們父母能與之溝通並正確引導，那麼孩子的心理衝突、心理困惑就會少得多。

青春期的孩子渴望與異性交往，喜歡上一個異性同學，又往往怯於表白；表白了又害怕反而尷尬、疏遠，更擔心父母的不理解……孩子因此煩惱無比。

確實有不少父母擔憂孩子在異性交往中出問題，主要是：無心學習，成績下降；偷嚐禁果，少女懷孕；沉迷網戀，遭受性侵害……然而，所有這些是否表明孩子缺乏的恰恰是"愛"的教育？

愛，是最美好的情感，從這個角度來說，青春期學會如何進行異性交往，就是一種"愛的修煉"。孩子進入青春期渴望與異性交往，是青少年身心健康發展的重要標誌。如果沒有這種心理需要，反而要打個問號了。再說，異性交往並非必然陷入戀情，更可能是同學、師生、朋友、合作伙伴等多種人際關係。學會與異性和睦相處，是對未來婚姻家庭的準備，也是對未來事業發展和社會人際關係適應的必要準備。

那麼如何引導青春期的孩子進行"愛的修煉"？如何預防各種行為偏離，進行健康的異性交往？

第一，要認識到青春期孩子嚮往異性交往，是青春期身心發育的必然。

一方面，青春期結夥傾向明顯，加入同齡人行列有助於青少年擺脫對父母的依賴，喜歡小組和集體活動是正常的。異性交往，是培養正確的性別角色和健康性心理的必修課。另一方面，青少年情感豐富，情緒容易起伏波動，主要是由於思春心理出現。表現在注重自我形象，有強烈的自我表現慾望，渴求得到異性夥伴的肯定與接納。

因此，父母要關注孩子，應經常詢問孩子對周圍異性夥伴的印象如何，以瞭解孩子的情感傾向和所思所想。同時，父母可講講自己的青春期異性交往經歷與故事，讓孩子說出自己的看法。要注意，最好避免用"早戀"這樣的字眼，因為這一時期的異性交往大多隻是出於一種朦朧的愛慕心理。

第二，要引導孩子懂得愛別人是一種神聖責任，而不是僅僅以自我為中心。

異性交往，意味著學會對異性的尊重和愛護，意味著對異性的責任和義務。正如不能因為可能發生車禍而不讓汽車上路，也不能因為可能出現空難而禁止飛機上天。作為家長，不能總向孩子灌輸異性交往的"害處"，要公正地承認異性交往的益處和"異性間互補"的不可替代性。這樣才具備與孩子談論異性交往問題的前提，也才談得上對孩子進行引導。

父母應支援孩子與異性夥伴的交往，並可幫助他策劃一些自發的小組或集體活動，也可讓孩子邀請異性同學到家裡共同學習或聊天。但父母要態度鮮明地指出：中小學階段，都應儘量避免"一對一"的異性相處。父母還應與孩子協商約定異性交往的具體規則。 第三，青春期是學習自律的關鍵期，成功的異性交往取決於自覺遵守規則。

青春期異性交往有許多益處，家長應支援。而對孩子最大的支援，是制定交往的規則，提醒孩子學會自律。遵守交通規則可避免車禍；遵循異性交往的規則，則能夠避免各種煩惱、危機、事故、犯罪等，使孩子順利度過青春期。

父母可以與孩子共同討論媒體報道的案例或某些電視劇的情節，發表各自的看法，增強孩子自我控制的意志力。在異性交往中善於自我控制，可有效避免許多不必要的麻煩和被性侵害的不良後果。另外，自控能力是建立在正確的知識觀念基礎之上的。家長還應該開誠佈公，與孩子討論與異性交往有關的問題。不必有什麼禁忌，凡是孩子感興趣的話題，都可以擺到桌面上進行討論和爭論，必要時還可以查閱書刊或請教專家。

第四，教導孩子學會抗拒誘惑，明辨是非，正確選擇自己的成長道路。

社會環境複雜多變，青少年在異性交往中也會面對形形色色的人和事，如果缺乏分辨力，或是被表面現象迷惑，就可能被社會上負面的東西欺騙或侵蝕。怎麼辦？一方面，父母在對待婚姻家庭、異性交往的態度行為上應該為孩子做出榜樣；另一方面，要對孩子"資訊透明"，不要以為孩子看到、聽到的都是正面的東西，就不會出問題，關鍵還是引導孩子學會自主地選擇，要有能力自我保護。

青春期是渴求愛的季節，愛是純潔的、美好的！父母可用自己的情感和行動，引導孩子將"愛的修煉"進行到底，讓每一個孩子都成長為愛的天使！

這是一個好問題，也是一個值得家長們重視的問題。

1、家長應學習相關的知識和了解解決此類問題的相關方法；

2、家長應學會換位思考，要真誠和耐心地對待孩子身心方面出現的狀況；

3、家長遇事時不要急躁和慌張，要保持適度的理性，不要輕易下結論和盲目處置，要堅信任何問題都會有辦法解決的。

孩子進入青春期，如何引導孩子的情感問題？

這是孩子從兒童到成年人的過渡期，青春期孩子的人生觀，價值觀，世界觀大多數還尚未成熟，而對人生卻充滿了憧憬；女孩子開始更愛美，青春柔美常吸引男孩子的注意，男孩子變得更”勇敢”（娘炮變態除外），陽剛之氣漸盛，大有英雄愛美人的氣概，無論男孩或女孩都自以為已經是成年人了，無需大人多管；孩子在資訊化，網路化時代也確實有些早熟，但也因缺乏社會經驗而顯得幼稚，似懂非懂；對家長反反覆覆的叮嚀，或”嘮嘮叨叨“的開導，或是不稱意的教育一概冠以“舊觀念，老思想”不以為然，或產生逆反心理。這是青春期孩子最明顯的特點，也是家長最煩心的。

如何引導孩子的情感問題才能達到滿意的效果？根據青春期特點要做好以下工作：

1，學校或家庭要及時開展性生理知識的教育，讓孩子樹立起負責任的人生觀。

2，對孩子教育必先要了解孩子的思想狀況，做到”有的放矢”不要捕風捉影，誇誇其談，避免嘮嘮叨叨，要保持勾通渠道的暢通。可以聊孩子感興趣的話題時把你要施教的內容參與其中。

4，如果孩子愛看情感電視劇，那麼家長最好陪同一起看，而且看過之後或看的中間和孩子一起加以點評，寓教於樂之中，把孩子蒙憧的情感意識引到正確的情感軌道。

5，家長要多化些時間關心孩子，用心呵護孩子會越來越成熟。

與孩子青春期搞物件，價量如何？應該如何做？我有以下的想法，首先我認為家長不應該和孩子吵起來，這是最關鍵，也是最重要的一點，因為家長一旦和孩子吵起來，可能會產生一些很不好的結果，其次呢，我要告訴大家的事，一定要和孩子先去溝通，在我們沒有吵起來的基礎，不吵不吵架的基礎上，我們去溝通，在溝通，我們可以首先問孩子嗯，孩子現在是一個什麼樣的心情，我們去感同身受，去體會孩子的感覺，然後呢？我們去詢問孩子，覺得這個男生有什麼優點呀，或者怎麼樣？嗯，去跟孩子進行一個心理上的，一個相互的，一個交流，讓孩子明白哦，原來我的父母是理解我的，他們或許也曾經歷過在青春年少的時候，也曾經歷過這樣一段時光，接下來也是比較關鍵的一點，如何去引導孩子告訴他在這個年齡段不應該去喜歡別人嗯，更也也可以告訴孩子在這個年齡段，我們對異性更多的是一個仰慕，他可能不是一個喜歡去正確的去告訴孩子，也可以讓孩子看一些嗯，關於青少年類的書，比如說比較推薦的就是意林小小姐，他上面有小孩子的那種懵懂，但是同時呢，也有一種嗯，也可以說是一種特屬於孩子的一種氣質，我相信經過這些步驟之後，嗯，不僅是家長，而且孩子也有一個全新的，對自己這種感情的一個認識，以上就是我的解答，希望對大家有用