這個要給孩子一些承諾，和孩子說話要算數，比如做完作業可以去哪裡玩啊。給孩子買好吃的啊等一些事情，千萬不要去騙孩子，次數多了孩子會感到失望，不會在理會大人。

而要想讓孩子保質保量按時完成作業，父母應該這麼做。首先，當孩子放學後，作為家長，應該主動詢問孩子今天的學習情況，看看孩子是否有在學校認真聽講。這也算是家長對孩子一個考核吧，當然不需要多麼嚴肅，可以輕鬆一點詢問，以免給孩子形成壓力。

當孩子回答了今天在學校的學習情況後，如果反饋不錯的話，那麼就讓孩子自己去寫作業吧，家長有時間可以陪一下，沒時間就偶爾去看看孩子的寫作業情況。如果發現孩子的不良習慣，一定要糾正！

其次，告訴孩子要把自己的學習當成每一次考試，你的每一天的功課只有認認真真地完成，才可以在考試中輕鬆取得優異成績。另外，一定要讓孩子定時做完作業，可以先易後難，但是絕不可以預見難題就跳過不管。

只要每天堅持這麼做，相信孩子以後會形成良好的學習習慣的，自然在學習上父母也可以少操心！

第一，在家庭環境中，為孩子創造良好的學習氛圍與學習環境。讓孩子有獨立思考，寫作，靜心完成作業的空間。

第二，建立孩子完成作業的良好習慣。孩子都有偷懶的小陋習，家長要起到督促的作用。起初的低幼階段，家長需要陪同，以身作則。

第三，透過與孩子一起設定中短期的學習目標，幫助孩子完成學習任務的梳理與規劃。讓孩子明白，學習是一個自我提升的過程，也要鼓勵孩子積極完成每個階段的目標，從中建立自信感。

第四，內因大於外因。家長在要求孩子完成作業的過程中，要明白一味地強迫和訓斥是不能真正解決問題的。要能夠接受孩子每個階段的變化和進步。可以與孩子一起讀名人的傳記或是瞭解社會名人背後的成長故事，激勵孩子培養孩子有一定的遠見和開闊的心胸。對於孩子今後的成長是很有幫助的。

第五，制訂固定的寫作時間，建立高效率的作業完成情況。

第六，幫助孩子進行作業質量的監督和檢查。

如果可以做到以上幾點，相信不僅可以保質保量的完成作業，還可以培養出優秀的人才。

說起孩子寫作業，我相信做父母的和我都有同樣的感受吧——“不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳”這句話很生動的描繪了孩子寫作業的時候，父母和孩子的關係。妞妞家的寶貝每天作業都要做到10點多，有一天，我和朋友去妞妞家玩，9點多要走的時候，看見孩子孩子寫作業，就問妞妞，你們家的孩子作業這麼多的嗎？現在才上小學，為啥寫作業要這麼久。妞妞很無奈的說：“不是因為作業多，而是孩子不想寫作業，每次一些作業就開始磨磨唧唧的，寫一會休息一會，要不就是一寫作業就渾身難受，不是要撓癢癢，就是扣腳趾，用我的話說就是‘懶人屎尿多’。你們家孩子寫作業好像沒有這樣的情況，有什麼小妙招，能夠和我分享一下嗎？”那如何讓孩子能夠自覺地去完成作業呢？一、我們需要了解到孩子為什麼不喜歡做作業：1.做作業費腦又費力，因為學習本身就是反人性的一件事2.我們在和孩子做溝通的時候，總是以命令的和控制的語氣和他說：“快去做作業。”“趕緊把作業做完。”當孩子的大腦接收到“命令”或“控制”的資訊時，大腦首先會輸出的資訊是“拒絕”，而不是“行動”。所以在你說這句話的時候，孩子已經進行了本能的抗拒。3.作業對於孩子來說不過是老師和家長的任務，在做作業的過程中，孩子缺乏參與感和愉悅感，那麼久而久之就產生了厭惡的情緒。二、讓孩子做作業的時候增加參與感和愉悅感1.溝通時，儘量把祈使句換成疑問句，讓孩子由被動接受轉換成主動思考。例如：“趕緊寫作業。”換成“我們接下來該做什麼？”“先去寫語文，寫完語文再寫數學。”換成：“你想先寫哪門作業呢？”“快點寫啊，別磨蹭。” 換成“寫作業的時候要注意什麼？”2.和孩子共同制定學習計劃選擇一個寬裕的時間，和孩子討論，然後制定出一份學習計劃。計劃的每個部分，都充分尊重孩子的想法。如果孩子想法非常好，也一定要及時鼓勵。在制定的過程，孩子也逐漸有了自我意識的激發和參與感的培養。那麼會更加配合你。

不愛做作業的孩子大部分都有這樣的反應，叫了一百遍跟沒聽到一樣，一萬個不情願，好像作業跟他沒關係似的。這樣的情形下，父母看著就開始難受，大部分父母都會上火，少部分父母會選擇耐心地教導孩子把作業完成。

凡是作業拖拉，不願意寫作業，或者寫作業到晚上很晚的孩子，除了作業太多了，遇到難題不會了，要麼就是沒有興趣，最後就是作業習慣養成問題。這些問題，父母可以透過觀察瞭解，加以正確地引導來幫助孩子解決。

邊陪著，邊玩手機

變成老鷹

一到孩子寫作業，父母就像一隻老鷹般時刻在高空盯著孩子，一旦寫錯字就會批評指出來，一不小心開個小猜就父母嘮叨埋怨，就像房間被裝了監控和小喇叭，想想孩子還能安心作業麼？

不斷打擾

一會兒叫孩子吃點水果喝點水，一會兒問東問西，今天在學校裡表現怎麼樣啊？這些問題可以放在孩子寫完作業再來問，不打岔，不影響孩子作業時的專注力。

許多孩子每晚寫作業到十一二點，嚴重影響睡眠和身心健康，所以，作業完成的同時，要教會了孩子學習時間管理。

1、【責任】作業是孩子的事，讓孩子學會自己負責到底。

對孩子說：“作業是你自己的事，媽媽相信你有能力合理地安排好作業時間”。小學頭三年，可以適當陪伴寫作業，三年級後不建議陪了，要學會養成獨立作業的習慣，父母多給予孩子鼓勵，同時這也是一份信任，相信孩子可以做好。

2、【態度】作業前後養成檢查、自查，和作業書本整理的好習慣。

透過平時就可以觀察，孩子是否具備作業規劃，書本、書包的整理能力。如果做得好，需要及時鼓勵；如果沒做好，正好教會孩子整理。開啟孩子的書包，看看書和作業本文具等，是否有序的擺放，包括文具盒內的整理。這些細節父母容易忽略，但從中可以看出一個孩子內心的秩序。因為，良好的秩序感是孩子能否能安心做好一件事的前提，大部分作業都無法獨自完成的孩子看書包的整理就能看出來他對學習的態度。所以，從小的細節方面著手引導，效果會更好。

3、【思考】作業中遇到問題，先學會自己解決，解決不了可以找家長幫忙。

告訴孩子，不要一遇到問題就喊爸爸媽媽，要學會自己解決問題，實在解決不了的可以找爸爸媽媽幫忙，這一點很重要。太過包辦的父母就會培養出依賴性強的孩子，遇到問題就措手不及。擁有自己的思考問題的習慣，這是孩子成長中的重要能力。

4、【能力】學會安排自己的作業時間，讓日常慣例說了算。晚上寫作業最晚不得超過幾點，幾點到幾點做哪些作業，列入作業清單本里，每做完一項打✅，寫累了讓自己休息一會兒，注意勞逸結合。這樣做不僅可以培養良好的作業習慣，形成時間概念，還能讓孩子更加主動地完成作業。

5、【簽字】作業完成，請父母一定記得籤個字。

這不僅是學習老師要求家長配合地一項工作，也體現了家長對孩子學習重視的程度。簽名時順手翻看下孩子的作業，及時鼓勵點滴進步，引導孩子發現自己的進步。讓每日高效完成作業變成一種習慣，日積月累，孩子就習以為常，再也不會覺得寫作業是一件無聊又痛苦的事情了，而且對提升學習興趣有很大幫助。