課文《老師您好》的原文： 在昨天與今天之間鋪設大道，在現實和理想之間架起金橋。 啊，教師的事業多麼崇高！ 古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的心血！ 地北天南，哪一項創造不蘊含著教師的辛勞！ 每當看到時代在飛速地前進，我心中就湧起感情的波濤： 老師，您好！用真理和智慧把人才塑造， 讓春暉和朝霞在心靈閃耀。啊，教師的事業多麼美好！ 筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線； 笑語盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。 每當看到鮮花在幸福地開放，我就情不自禁地衷心祝願： 老師，您好！
1、賞析： 在這篇詩歌中寫了老師潛心研究教材，精心備寫教案，細心批改作業，如同春蠶一樣，為學生編織理想的絲線，把一個個幼稚的孩童培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代代新人，老師的盈盈笑語如同甘露一樣滋潤著茁壯的新苗，使一代代學生提高了思想覺悟，豐富了文化知識，讓學生健康、快樂地成長。 從這篇詩歌中我深深地體會到了老師的偉大和無私，同時也讓我深深地體會到了我的母親很了不起。我的媽媽為了我成長，操碎了心。媽媽付出的愛是我用語言無法表達的。 因為在她那個年代的童年，就沒有得到過母親的關懷，一生下來，她的媽媽也就是我外婆忙顧幹工分，把我的媽媽整天關在家裡，經常是鄰居老爺爺和老奶奶照顧。如今的她非常疼愛我，不想讓我也像她那麼可憐。媽媽是那麼堅強，她既要做好她的工作，還要關心我的學習，更要關心我的健康。
3、創作背景： “三寸粉筆，三尺講臺系國運，一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”短短四句話既寫出了老師的幸勤汗水，也總結了老師的豐功偉績。 這篇課文透過記敘老師崇高的事業，老師讓我們知道了什麼是學習，老師讓我們隨意踩踏他那痩弱的肩膀，去讓我們迎接那金燦燦的獎盃。 《老師您好》就是為歌頌老師這個職業而創作。
4、《老師您好》讀後感： 師者，所謂傳道授業解惑也。當您站上三尺講臺，彷彿就像被賦予了能量一般，不用PPT也全身自帶光芒。一支粉筆，勾畫出最基礎的例題，概念輕鬆掌握，層層推進，題類多變，重要考點與“疑難雜症”就此貫徹於心。隨堂練習，揪出常規錯誤，在實戰汲取經驗。有時便會覺得教室如同武場，您就是高高在上的將領，看著我們舞槍弄刀。下課鈴響便是鳴金收兵之時，總不免有一些還沒玩夠的遺憾。 師者，也是為人父母般和藹，慈祥。相處不過三個月，有一個關於您的細節我卻一直牢記在心。您照例在自習課時進了教室，轉了兩圈覺得有哪裡不對勁，於是走到門口開了燈。這個平常老師不會做的小事卻無意觸動了我。想起做作業晚時，父母也會這樣悄無聲息地開啟燈，傳遞一份默然又永恆的關心。
課文《老師您好》的原文： 在昨天與今天之間鋪設大道，在現實和理想之間架起金橋。 啊，教師的事業多麼崇高！ 古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的心血！ 地北天南，哪一項創造不蘊含著教師的辛勞！ 每當看到時代在飛速地前進，我心中就湧起感情的波濤： 老師，您好！用真理和智慧把人才塑造， 讓春暉和朝霞在心靈閃耀。啊，教師的事業多麼美好！ 筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線； 笑語盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。 每當看到鮮花在幸福地開放，我就情不自禁地衷心祝願： 老師，您好！
1、賞析： 在這篇詩歌中寫了老師潛心研究教材，精心備寫教案，細心批改作業，如同春蠶一樣，為學生編織理想的絲線，把一個個幼稚的孩童培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代代新人，老師的盈盈笑語如同甘露一樣滋潤著茁壯的新苗，使一代代學生提高了思想覺悟，豐富了文化知識，讓學生健康、快樂地成長。 從這篇詩歌中我深深地體會到了老師的偉大和無私，同時也讓我深深地體會到了我的母親很了不起。我的媽媽為了我成長，操碎了心。媽媽付出的愛是我用語言無法表達的。 因為在她那個年代的童年，就沒有得到過母親的關懷，一生下來，她的媽媽也就是我外婆忙顧幹工分，把我的媽媽整天關在家裡，經常是鄰居老爺爺和老奶奶照顧。如今的她非常疼愛我，不想讓我也像她那麼可憐。媽媽是那麼堅強，她既要做好她的工作，還要關心我的學習，更要關心我的健康。
3、創作背景： “三寸粉筆，三尺講臺系國運，一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”短短四句話既寫出了老師的幸勤汗水，也總結了老師的豐功偉績。 這篇課文透過記敘老師崇高的事業，老師讓我們知道了什麼是學習，老師讓我們隨意踩踏他那痩弱的肩膀，去讓我們迎接那金燦燦的獎盃。 《老師您好》就是為歌頌老師這個職業而創作。
4、《老師您好》讀後感： 師者，所謂傳道授業解惑也。當您站上三尺講臺，彷彿就像被賦予了能量一般，不用PPT也全身自帶光芒。一支粉筆，勾畫出最基礎的例題，概念輕鬆掌握，層層推進，題類多變，重要考點與“疑難雜症”就此貫徹於心。隨堂練習，揪出常規錯誤，在實戰汲取經驗。有時便會覺得教室如同武場，您就是高高在上的將領，看著我們舞槍弄刀。下課鈴響便是鳴金收兵之時，總不免有一些還沒玩夠的遺憾。 師者，也是為人父母般和藹，慈祥。相處不過三個月，有一個關於您的細節我卻一直牢記在心。您照例在自習課時進了教室，轉了兩圈覺得有哪裡不對勁，於是走到門口開了燈。這個平常老師不會做的小事卻無意觸動了我。想起做作業晚時，父母也會這樣悄無聲息地開啟燈，傳遞一份默然又永恆的關心。