第一，語言學沒有解決語言的學習問題，只有加重語言的問題。比如語言學認為，語言是有邊界，有侷限的，而世界是無限的，無邊界的，但是，人是活在語言構成的世界的，我們生活中都離不開語言或者溝通，語言就是整個世界，而我們的語言世界是侷限的，片面的，語言只是一種寬泛的描述，人類感覺上，或者客觀世界一些複雜的事情，沒辦法用語言很細節很量化的去描述。

第二，語言學只是在研究語言的效用與邊界，並不是提高語言的學習。語言的學習是另一個層面的事情，比如輔導班，或者翻譯。語言學在研究人類不同語言的差別與相同，以及語言到底是什麼來的，它是什麼樣的機制，它能代表什麼，對人類社會有何作用？這才是語言學的研究課題。可以說，每個學科分化，日益嚴重，只能解決某個非常單一的特定問題，沒辦法解決宏觀問題，比如學習問題。

學習語言的最終目的是為了運用語言進行交際，用語言得體的表達自己的思想，因此，在學習語言語言知識、培養語言技能的同時，必須充分注意語言語境的作用。

比如英語，但遺憾的是，由於種種原因，長期以來，我們的英語教學過分強調了所謂“語言三要素”的作用，而忽視了英語語境對英語運用的制約作用，對學生學習英語產生了不良的影響。

不管是現代的語言還是古代的語言，都是客觀存在的語言現象。儘管不同話語表達的意義是帶有主觀性的和千差萬別的，但是傳遞出來的語言資訊卻是能被別人共同理解的，語言學被普遍定義為對語言的一種科學化、系統化的理論研究。並且語言是人類最重要的交際工具 ，是思想的直接現實 。

語言學是以語言為研究物件的科學。它研究的物件是人類語言，它的任務是研究、描寫語言的結構、功能及其歷史發展，揭示語言的本質，探索語言的共同規律。

就業前景：此專業的畢業生很多到對外漢語教學機構從事對外漢語教學工作，對外漢語教學的工資相對較高，是個不錯的發展方向。另外不少到高校、科研單位從事教學和研發。因為語言學及應用語言學屬於文學，畢業生可以報社、出版社等從事文字編輯，還可以到各大網路公司從事網路編輯的工作。相關證書：對外漢語教師資格證、編輯職業資格證

擴充套件資料

語言學的研究方向有很多，例如研究語言在某一時期的情況，叫做共時語言學；研究語言在不同時期所經歷的變化，叫做歷時語言學；對多種語言作綜合研究，試圖找出其中的共同規律，叫做普通語言學；把語言學知識運用於實際工作，叫應用語言學。

透過語音和詞形的比較追溯某些語言的親屬關係，叫歷史比較語言學；用比較方法發現人類各種語言的某些共同現象，叫型別語言學；為了解決教學或翻譯問題而對比兩種語言的異同，叫對比語言學。

透過語言學的學習，將具備了以下幾方面的知識和能力:

1、具備本學科堅實寬廣的基礎理論和系統深入的專門知識;

2、有相應能力進行對外漢語多種課程的教學;

3、能在實際教學中獨立從事科學研究，能熟練進行對外漢語多種課程的教學，並能在實際教學中獨立從事科學研究;

4、能熟練運用電腦，至少能熟練掌握一門外語。