能把這問題拿出來，說明家長很重視老師的要求；同時，也說明這家長太過死板。缺乏變通，你就當做簡單的親子活動就可以了，孩子做不了的幫一下，甚至家長做了也沒什麼。記住，只是一個活動而己。不要期望太高。不要想一次活動孩子能上天。

不要把小事當大事！當原則的事！家長要有大局觀！要分清大小主次！

OK？！

學校給學生布置手工作業的初衷，是想培養學生動手操作能力。現在很多學生眼高手低，一些日常生活能力都喪失了。如果一位追求文化知識的培養忽視學生動手操作能力，最終會培養出很多高分低能的跛腳人才。手工的製作過程要求學生獨立思考，細心觀察，用心謀劃，動手操作。可以說多方位鍛鍊了學生的能力。建議家長可以引導學生不能代勞，要讓學生自己獨立"完成，而且要循序漸進讓學生找到成就感！

看到您這樣的問題我覺得不單是您，所有有小孩子的家長都有必要拿點耐心看一下我對這個問題的解答和分析。重新認識一下為什麼學校要求家長陪同學生完成手工作業的原因了。

現在很多家長對小孩子做手工這個問題真的是太缺乏了認知了。因為很多的家長都從片面、表面的去看待這個問題，都覺得小孩子做手工嘛，可做也可不做。親子關係嘛，我們在家都是有互動的，也沒必要做手工來互動。動手能力麻，隨便什麼都能讓小孩子起到動手動腦效果，幹嘛死盯著做手工不放呢？做手工就做手工嘛，你們在學校做做就算了，還幹嘛要把我們家長扯進來，我們家長每天白天上班，晚上還要做家務，就算沒事看看電視，玩玩手機也是好的，幹嘛就扯著我們做家長的做手工？多費神又費腦的東西。這就是現在很多家長對手工作業、對學校的抱怨，對手工的不耐煩和對打擾到自己生活的不滿， 還有就是對手工片面的認知。

其實這也不能完全怪家長，要說家長完全沒這方面的認識也不完全是，說實在的，別說很多平時不做手工的家長，就拿我這個每天跟手工打交道的勤姐來說，學校要手工我都是直接拿成品給小孩子帶學校去，有時我也會特意做一個手工送學校去，但叫我耐心坐下來配小孩子做。勤姐表示真沒這個耐心，不是完全沒耐心做手工，是完全受不了跟小孩子一起做，礙手礙腳還慢吞吞的。但是小孩子做手工真的確確實實可以給小孩子帶來非常好的受益頗多的。

一般來說到小學以後，學校佈置的手工作業已經非常的少了，但是現在的小學給家長佈置的作業倒也不少，什麼幫小孩子抄作業啊、什麼閱讀打卡啊、學習成績跟上啊什麼的也已經很要人命了。哈哈哈，估計說到這裡，那些有小孩子上過小學，特別是一二年級小孩子的家長心裡是已經憋屈得淚流成河了！每次小孩子的成績不好，老師第一個就是拿家長開刀了，哈哈，好像真搞反了，小孩子讀書不好，作業不完成不應該是家長拿老師問罪的麼?怎麼現在搞得都是老師拿家長問罪的了。動不動一個信信發到手機上，發到班級群裡。老師也有這麼說：班裡有多少個學生，你家的孩子就只是老師的多少分之一，而老師卻是學生的百分百。但是幼兒園就不一樣了，幼兒園老師是經常要給家長佈置陪小孩子一起做手工的作業的。為什麼會有這種情況呢？

原因是這樣的：因為手工對1-6歲的小孩子：眼、手、耳朵、肢體都有一個非常好的鍛鍊效果。小孩子1-6歲之間經常性的做手工，不但可以開發小孩子的右腦，還可以鍛鍊小孩子的定力，肢體協調系統綜合能力。所以小孩子手工手作專案是每個幼兒園都會加入到教育裡的一項重指標來做。從小班簡單的再到中班舊物改造再到大班要高求的藝術性的。其實這些在幼兒園每個星期都是會做一到二次的，但是手工的東西都是比較煩雜，在學校做時一二個老師對著一個班的學生，又要指導又要按排彩料很是浪費時間。加上幼兒園還有要給小孩子學習生活習慣、文明禮儀、益智遊戲，所以雖然手工對孩子也是非常重要的，但是限於時間有限，幼兒園不得不安排家長陪小孩子在家做一些手工了。這也是在拓展鍛鍊小孩子的綜合能力。必竟家長陪小孩做手工也是一對一指導和陪護。

但是這些家長都是完全不知道的，所以會產生抱怨，以為老師只是在折磨家長。其實家長要是有時間的話還是最心儘量抽出時間耐心的陪小孩子做做手工，長期性陪小孩子玩手工，您家的小孩子將來一定會收穫到您意想不到的收穫哦。

當然了，如果您實不喜歡陪小孩子做手工的話也沒關係，沒必要太揪心，只需要到網上多買一些手工手作的成品放在家裡備著，什麼時候需要拿一個去交差便可以。千萬不要在學校表現出一些不情願和不耐煩的樣子。那樣的話老師也會尷尬，對小孩子學習也不太好。小孩子對學習態度也會出現一個不太好的變化。因為家長是小孩子最重要的老師，家長都不重視的態度，小孩子更是會不太積極的心態了。

我給我弟弟做過一個手撕紙貼畫，說句實話，一個小孩子怎麼會這些，肯定要大人幫忙，其實幫忙，都覺的是小朋友在幫大人的忙，剪東西也剪的不好，貼，也要我們告訴他貼哪，怎麼貼，他只要放上去就好，而且我也不知道弄什麼？，最後在網上找了圖片，照著弄了一個。

這樣很好啊，現在這個社會孩子太可憐了，沒多少時間和父母家長在一起去，恰恰時學校有這樣的組織可以讓孩子與家長有更多的接觸，咱們雖然每天都和孩子在一起，細想我們不還是讓孩子一個人做作業，而大人們時刻捧著手機電腦，感謝學校可以讓家長和孩子的距離拉的更近