首先家長需要知道，認知能力指的是指寶寶對外界刺激的感知、分析和綜合能力。包括：對事物的感知覺、注意、記憶、思維、想象的能力等。寶寶在4歲時，應該要具備的認知能力有：自己刷牙、洗臉、寶寶能猜出哪種動物、殘缺的物象寶寶能說對3處、拼圓形，正方形等。

4歲的寶寶有哪些認知能力?寶媽奶爸們有沒有去了解過呢?家長們在瞭解4歲寶寶的認知發育特點之後，可以更好的培養寶寶的認知能力。

　　(一)感知範圍擴充套件

　　隨著中樞神經的發展和幼兒生活範圍的擴充套件，4歲準確地辨別各種聲音;能透過手接觸更多的物體，從而知道物體的涼熱、軟硬等特徵;能分辨物體的大小和遠近;能區分白天和黑夜。但是這個年齡段幼兒的觀察帶有很大的隨意性，往往碰到什麼就觀察什麼，順序紊亂，前後重複，也多遺漏。他們通常只能觀察到事物的粗略輪廓，看到事物的表面現象。觀察的隨意性水平較低，易受外界刺激的影響而轉移觀察的目標。觀察受情緒影響較大。

　　4歲寶寶的認知發育

　　(二)記憶具有無意性、暫時性、情緒性

　　4歲幼兒還未掌握一定的記憶方法，因此有意識記較弱，記憶帶有很大的無意性。他們的記憶還很難服從於某一有目的的活動，而更多地服從於物件的外部特徵。形象鮮明、具體生動、能滿足幼兒個體需要的事物，容易被幼兒自然而然地記住。4歲幼兒的再認和再現能力弱，記憶內容在其頭腦中保留時間較短 ，4歲幼兒自我控制能力比較差，記憶活動很容易受情緒的影響而出現差異。幼兒心情愉快則記憶效果良好，心情沮喪則有可能什麼都記不住。

　　(三)無意想象佔主導

　　4歲幼兒會玩想象性遊戲，但此時孩子的想象簡單，是無意的、自發的。其想象主題多變不能按一定目的下去，容易從一個主題轉到另一個主題。不能把想象的事物跟現實的事物清楚地區分開來，因此常被人家誤認為是說謊。幼兒的言談中常常有虛構的部分，對事物的某些特徵和情節往往加以誇大。幼兒以想象為滿足，想象常常並不指向於某一預定的目的，而是以想象過程本身為滿足，故富有幻想的性質。

　　4歲寶寶的認知發育

　　(四)思維具有直覺行動性

　　4歲幼兒的思維仍然帶有很大的直覺行動性質。其思維的進行離不開幼兒自身對物體的感知，也離不開幼兒自身的動作。只要讓他們的活動物件和動作一轉移，他們的思維也就會隨之轉移。4歲幼兒能對事物做出一定程度的概括，在刺激物的複雜關係和反應動作之間形成關係。但由於直覺行動思維缺乏詞的中介，因此它具有狹隘性(思維的範圍)、表面性(思維的內容)和情境性(思維持續的時間)的特點，還不可能掌握事物的本質和他們之間的複雜關係。

　　4歲寶寶的認知發育特點，透過小編的簡單介紹，現在家長們對此都有所瞭解了吧。家長在瞭解4歲寶寶的認知特點之後，能夠幫助家長更好地去培養孩子的認知能力。閱讀完後相信已經有所瞭解，為解答廣大網友在生活中的更多疑問，我們整理了最專業的生活知識。

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