孩子在校膽小，不主動尋求老師的幫助的現象比較普遍。如何引導孩子，從一下方面入手：

01.全方位了解孩子，找出原因

以平和心態與孩子交流，讓孩子說出自己不願意尋求老師幫助的原因。

儘快和老師深入交流，掌握從老師的角度看，孩子不願意與老師接觸和尋求老師幫助的原因。

找機會與孩子同學、朋友交流，從側面了解這方面的原因。

主要有這些情況：有些孩子性格內向，造成膽小怕事；有些孩子是因與老師的交流互動中，老師無意的一句話或動作傷到了孩子；有些是有自卑感而不願意尋求老師幫助；有些時怕同學、老師笑話自己等等。

02.根據原因對症下藥

通過各方面的了解正確認識自己孩子的實際原因，有針對性的採取措施。

尋找機會帶領孩子參加合適的聚會、活動等，鼓勵孩子積極發言、參與活動。

教育孩子樹立正確的理念，尋求他人的幫助是解決問題常用的正常方式。

做好調和工作，幫助孩子解除對老師的誤會與不和諧。

03.加強與老師的聯絡，家校齊心協力共同幫助

在這個問題上，孩子的最終改變還是落實在老師身上，所以和老師加強交流溝通，與老師處理好關係，老師在班內大力提倡勤學好問的風氣，在這些方面多鼓勵孩子。

世上無難事，只怕有心人。你要有細心、耐心和恆心，就一定能夠心想事成。

謝邀！

對於孩子比較膽小這個問題，要分析孩子膽小的具體原因，有一些孩子是在學校膽小，有一些孩子是在哪裡都膽小，這兩種情況都有所不同，一種情況是針對老師個體，一種情況是對於身邊的任何新事物和人。下面就根據這兩個不同的情況，分享我個人的看法。

第一種情況：孩子在學校膽小怕老師，在校外不膽小。

對於這種情況，要從老師和孩子兩個角度來分析，一個是孩子眼中的老師非常嚴厲，或者用孩子的話來說非常的“凶”，如果孩子形成了這種思維定勢，就需要和孩子多溝通，了解學習生活，了解孩子對於老師的評價，也可以讓孩子分享上課中關於老師和同學有趣的事情，通過孩子的學習生活話題為切入點，引導孩子形成對老師正確的認識，在孩子心中把老師的形象，讓孩子有一個新的認知。

另外一個是從孩子角度分析，孩子在校園內膽小，更多的情況是因為孩子學習不是很理想，或者其他方面表現不是很優秀，導致孩子在校學習，或者面對老師的自信心不足，在這個時候，提升孩子學習成績，提升孩子自信心是首要去做的事情，當孩子變得更加優秀，變得更加自信，孩子回更有底氣的把手舉起來和老師面對面地交流問題。

第二種情況：孩子不僅僅是怕老師，孩子的膽小具有普遍性。

這種情況，或許應該更多的關注孩子“膽小”這個問題，而不是老師，找出孩子膽小的原因是關鍵。

在孩子的家庭教育中，有很多原因會讓孩子變得更加膽小，其中最普遍的就是父母從小對孩子的打罵，尤其是在孩子3歲前，最需要安全感的時候，如果過度的打罵孩子，孩子沒有得到足夠的安全感，對外部世界就自然而然地充滿了戒心，這樣就形成了成人視角地“膽小”。

對於您的孩子，我沒有了解到您的過往教育過程，因此無法準確的判斷孩子膽小的具體原因，但是我可以給您一些提升孩子安全感和勇氣的建議，僅供參考。

1、多帶孩子去和其他孩子玩耍。對於孩子而言，在和同齡孩子玩耍的過程中，通過觀察和學習同齡孩子的勇敢和膽大，來提升自己，這裡有一個參照效應，孩子自己怕的，如果是其他孩子身上有的，能夠給孩子做一個很好的示範。

2、帶孩子參加一些挑戰訓練。對於孩子勇氣的培養，一些低難度適用於孩子的挑戰訓練是非常有效的，可以克服孩子的恐懼心理，讓孩子感知到原來困難或者害怕的事情，並沒有那麼難以接受，並沒有那麼困難，通過不斷地挑戰和訓練，孩子也會有所改變。

3、多給孩子鼓勵和正向引導。孩子在學習過程中，如果能夠得到更多地鼓勵和引導，將會變得更加的自信，而自信能夠抑制膽小中的自卑因素，這樣對於讓孩子更加的膽大也是有幫助的。

孩子在校比較膽小，不主動尋求老師的幫助，請問怎麼辦？這與天生有關，做父母的要多鼓勵。這與父母教導有關，父母要多引導。或者父母本身就是比較膽小，不能以身作則。有其父母必有其子女，要教育得好就難啊。但會有改善，只要有恆心，不斷堅持、練習，努力去改。首先父母要改，父母要大膽 ，父母都改不了，子女就更難了。其次，多接觸，不怕錯，不怕被人取笑，只要不是原則問題，不是犯大錯特錯，沒關係，大膽去幹。最後，就是要靠孩子自己了，只要孩子端正思想，勤奮學習，這樣孩子就能大膽起來了。祝你好運。

曾經幾何，印象中男人都是雄偉高大，勇敢堅強，男孩子是活潑開朗、勇於探索、充滿朝氣的，但現在社會上颳起了一陣陰柔之風，俊俏甜美的南韓長腿歐巴更受追捧，選秀活動中的“偽娘”賺足了世人的眼球，男孩子比女孩子更加靦腆、內向、退縮……對此，越來越多的人認為男孩已經面臨著危機，他們在性格發展、學業、體質、心理及社會適應能力等各方面都落後於同齡女孩子，現在女孩子越來越強，男孩子越來越弱。

男孩越來越弱，與家庭教育關係密切。

一、男孩子被過於寵愛

現在的孩子多數是獨生子女，再加上很多家長，尤其是老一輩的人，重男輕女的舊思想嚴重，男孩在家中被視為“掌上明珠”，集萬千寵愛於一身，家人對他“精養”“細養”，事事代勞，剝奪了孩子探索世界、發展自我的機會，導致孩子肥胖或瘦弱，缺少陽剛之氣。

家長的嬌生慣養、過度呵呵剝奪了他經受困難、挫折歷練的過程，導致其生活自理能力低下，依賴性強，不敢承擔責任。

二、家庭教育中父愛缺失

現在，由於爸爸工作忙，絕大多數孩子由奶奶、外婆、媽媽等全面負責其衣食起居和啟蒙教育，男孩子的周圍都是女人，耳濡目染中讓男孩子變得“情緒化、易激動，對小事兒敏感、計較”等明顯的女性特質。

家庭中沒有一個值得他們學習的男性榜樣——陽剛，威嚴，堅強，寬廣，男孩子向誰學習呢?他們憧憬的那些充滿男子氣的“出格”行為，剛剛有點萌芽就被媽媽、奶奶扼殺，永遠沒有一個男性來幫助他們實施那些充滿男子氣的行為。

三、流行文化“陰柔風”對男性形象的影響

近幾年，俊俏甜美的南韓長腿歐巴更受追捧，選秀活動中的“偽娘”賺足了世人的眼球，影視明星也越來越女性化的面孔、越來越陰柔的舉止，這些花樣美男五官精緻、長髮飄逸、眼神柔媚、撒嬌賣萌，俘獲了大量年輕的少女、青春女孩、年輕的媽媽們。

這些傳媒對成年人沒有太大的傷害，但對人生觀、價值觀尚未成熟的孩子來說，這些傳媒、明星很容易導致男孩的審美觀、價值觀混亂。而且，媽媽們也會把自己內心的希望和標準投射到孩子身上，照著自己心中“男神”的標準去培養孩子。這些都對男孩性別形成消極影響，顛覆了傳統的男性形象。

因此，要想培養男孩良好的性格特徵，就需要家長改變自己的教育方式。

“勇敢、堅強、有領導能力、有責任感、有探索精神……”這些都是形容優秀男孩的詞語。然而，對於那些正在成長的男孩來說，這些特質並非與生俱來。

一般來說，男孩的男性特徵的獲得有兩種途徑：一是通過模仿父親或其他男性而獲得;二是被母親或其他女性激發而產生。

在父親方面，當孩子三歲左右的時候就幫助孩子進行性別辨認和性別角色的確立。性別辨認，就是孩子能清楚地判斷自己或他人的性別。意識到自己是什麼性別，這樣孩子才能按照社會約定成俗的性別角色行事。當孩子表現出某種行為得到了社會，特別是父母的認可和贊同，孩子就會越多的表現這些行為。另外，無論多忙，父親都要抽出時間來陪自己的孩子，建立良好的親子關係。在日常活動中也多安排一些具有刺激性、運動量大的活動和兒子一起參加，鼓勵孩子的探索行為和冒險行動，讓孩子通過實踐變得勇於挑戰，樂於冒險，不怕挫折。

在母親方面，要避免過度呵護兒子。在生活中，孩子一旦摔倒了，媽媽總是比爸爸更快地跑去把孩子抱起來，且大聲斥責孩子：“叫你不要跑，你不聽!痛不痛?以後還敢不敢亂跑?”此刻，孩子的內心脆弱且充滿挫敗感，媽媽的斥責等於在孩子的傷口上撒鹽。孩子在這樣一次次的沮喪中一點點兒的失去了挑戰困難的勇氣，失去自信和競爭力，變得膽小怕事。因此，隨著孩子逐漸長大，媽媽和孩子之間的相處也需要調整：學會逐漸放手，不再包辦一切，教會孩子一些生活的技能，讓孩子學會獨立自主。

同時，母親要學會積極維護父親的正面形象，讓兒子有一個看得見、摸得著的男性榜樣。母親是兒子與父親之間的一座橋樑。而且，最好的母親也不能替代父親的角色，男孩子的生活中一定要有男性，你是母親就要做好母親的角色，男孩子在需要母親的同時也需要父親的角色，他生活中一定要有男性榜樣。母親可以把一些自己不擅長、對男孩子發展非常重要的任務交給自己的丈夫，比如運動、遊戲、性教育。

由於工作的原因，我在生活中接觸到了一些類似您提問中這樣的孩子。在此想就我身邊的一些所見所聞和您聊聊。

首先我們可以肯定的是：不管怎樣，孩子膽小不是毛病，家長和親人們不用太過焦慮。不過呢，這個事情還是值得我們重視起來。

我接觸過的膽子比較小的孩子中，印象深刻的是一個只有四、五歲的很漂亮的女孩子。

這個女孩子也是像提問中說的一樣的情況：在家裡時挺活波能幹的，像個小大人一樣。可是每天她媽媽將她送到學校門口後，就開始變得膽小了。

小女孩挺愛學習的,平時上課非常認真。也能夠按老師要求完成各項作業。就是遇到事情不敢跟老師說 。平常也不怎麼跟同學一起玩。遇到不開心的時候，基本上就是一個人坐在一個角落裡靜靜地癟嘴，或者一副眼淚汪汪的樣子 。

最開始引起我注意她的是，剛剛來到班級不久，一天吃午飯時，同學們都津津有味地吃著。就她看著飯菜沒有動靜，好像不開心的樣子。後來我走到她身旁，輕輕地問她怎麼不吃飯?

聽到我說話，她“哇”的一聲哭了起來，說勺子不見了。我邊安慰孩子邊給她找來乾淨的勺子。她很快吃起飯來。

後來我慢慢關注起這個孩子。發現她比較內向，膽子真的有些小。什麼事情都不會主動跟老師和同學溝通。

我們幾個老師都鼓勵和關心這個女孩兒。並肯定了她身上的很多優點。同時鼓勵孩子多和同學們一起玩耍。

後來，我們聯絡了孩子家長。了解到孩子是家裡的二寶，姐姐已經上初三了。家裡人很喜歡她，也都有些嬌慣她。父母平時上班挺忙的，她喜歡玩手機看電視等，好多事情就依著她來。

我們和她父母溝通，希望他們平日裡有時間的話，多帶孩子出去玩。多和其他孩子接觸，逐漸養成樂觀開朗的性格。同時建議父母平時不要事事依著孩子。鼓勵孩子參加家裡的事情。加強自理能力的培養，逐漸獨立自主的良好習慣。

孩子看著看著在學校裡逐漸變得主動起來。性格也開朗大方多了。雖然時間有點長，但確實變化挺大的 。

也許，孩子膽小跟跟很多方面有關係。做為家長的我們要對孩子有耐心有信心。如果孩子年齡稍微大點，上小學高年級或者初中了，還是比較膽小。遇到事情不敢跟老師反應。可能是班級學生比較多，老師暫時沒有發現。這時建議家長們不妨和學校老師進行一些了解和溝通。以便老師及時關注和鼓勵孩子。

同時家長也可以多給予孩子肯定和鼓勵。多讓孩子做一些力所能及的事情，有條件的可以參加一些社會實踐活動，以增強孩子的獨立自主能力，以及和別人和諧、融洽相處的能力。這樣，孩子會逐漸變得越來越自信。

只要家長和學校老師共同努力，給予孩子足夠多的關心和鼓勵，相信孩子一定變會越來越好的。

加油哦。