“老師，XX沒有好好做操。”“媽媽，XX拿了我的。”調查顯示，3-10歲是孩子打小報告的高峰期。如果孩子愛打小報告，你會怎麼處理？
一位媽媽了其他家長，發現大家對此事的態度截然不同，她也不知道該怎麼辦。其實，孩子打小報告的原因有多種，需要視情況對待…… 打小報告不是故意找茬，而是成長的標誌？ 小橡樹幼兒園執行院長王芸說：“‘打小報告’其實是大人給孩子貼的標籤，以成人的眼光看孩子。” 站在孩子的角度看，孩子打小報告的原因主要有以下三種： 一．語言能力開始加速發展，渴望溝通與交流，希望被重視 據王芸介紹，從常態來看，四五歲正處於孩子的交往時期，打小報告的情況比較普遍。因為這時孩子開始發展語言能力，渴望溝通與交流，希望得到別人的重視，打小報告是他給自己找到的一個交流方法： “有時好比一個小朋友喜歡玩具，帶回了家，這只是他一個很純樸的想法，而大人則會上升到道德的高度，認為這是偷東西。有些家長厭惡孩子打小報告，也是因為他把孩子的一個交往行為變成道德行為。”
二．處理事情的能力較弱，勇氣也不足，而認為老師和家長是無所不能，所以依賴大人 早教專家指出，由於整個童年處理事情的能力都還很弱，所以通常3-10歲是孩子打小報告的高峰期。因此，多數打小報告的孩子，行為的消退只是時間問題。 三．規則、秩序建立時期，對別人破壞規則的行為比較敏感 常女士的兒子今年3歲多了，近來幼兒園的老師向她反映兒子經常向老師說誰誰不吃飯、誰誰不做操，很會打小報告。 心理學家科爾伯格認為，9、10歲以前的小孩還沒有形成內在的道德標準，規則意識不清晰，他們對規則的判斷只取決於大人的裁決，所以當自己因為某種原因受罰，而其他小朋友也犯了同樣的事卻沒有受罰的時候，會覺得規則被動搖，也覺得十分不公平，所以一定要討個說法。其實這在孩子看來，是無可厚非的正義之舉。 尤其是渴望交流，渴望被重視的孩子，還有處理事情的能力不足的孩子，當是非觀念發生衝突時，更易打小報告。 ★ 小結： 孩子愛打小報告的行為是一種正常現象，家長應給予包容和理解。面對這種情況，家長應該認真孩子打小報告的原因，對症下藥，不應盲目制止或者無視。 另外，打小報告的儘管讓大人煩惱，可也有積極的一面。 嶽文昊，高階家庭教育指導師、國家心理師認為，有時孩子打小報告並不是為了引起關注，而是確實解決不了問題需要幫助。如果完全禁止孩子打小報告，就會讓孩子慢慢養成有解決不了的問題也不求助的習慣。而其實，求助在孩子成長過程中是非常有意義的，不會求助的孩子在以後很可能會不懂得變通，不知道藉助外力，最怕的是在遇到人生危險（如遇到拐）的時候，不知所措。
“老師，XX沒有好好做操。”“媽媽，XX拿了我的。”調查顯示，3-10歲是孩子打小報告的高峰期。如果孩子愛打小報告，你會怎麼處理？
一位媽媽了其他家長，發現大家對此事的態度截然不同，她也不知道該怎麼辦。其實，孩子打小報告的原因有多種，需要視情況對待…… 打小報告不是故意找茬，而是成長的標誌？ 小橡樹幼兒園執行院長王芸說：“‘打小報告’其實是大人給孩子貼的標籤，以成人的眼光看孩子。” 站在孩子的角度看，孩子打小報告的原因主要有以下三種： 一．語言能力開始加速發展，渴望溝通與交流，希望被重視 據王芸介紹，從常態來看，四五歲正處於孩子的交往時期，打小報告的情況比較普遍。因為這時孩子開始發展語言能力，渴望溝通與交流，希望得到別人的重視，打小報告是他給自己找到的一個交流方法： “有時好比一個小朋友喜歡玩具，帶回了家，這只是他一個很純樸的想法，而大人則會上升到道德的高度，認為這是偷東西。有些家長厭惡孩子打小報告，也是因為他把孩子的一個交往行為變成道德行為。”
二．處理事情的能力較弱，勇氣也不足，而認為老師和家長是無所不能，所以依賴大人 早教專家指出，由於整個童年處理事情的能力都還很弱，所以通常3-10歲是孩子打小報告的高峰期。因此，多數打小報告的孩子，行為的消退只是時間問題。 三．規則、秩序建立時期，對別人破壞規則的行為比較敏感 常女士的兒子今年3歲多了，近來幼兒園的老師向她反映兒子經常向老師說誰誰不吃飯、誰誰不做操，很會打小報告。 心理學家科爾伯格認為，9、10歲以前的小孩還沒有形成內在的道德標準，規則意識不清晰，他們對規則的判斷只取決於大人的裁決，所以當自己因為某種原因受罰，而其他小朋友也犯了同樣的事卻沒有受罰的時候，會覺得規則被動搖，也覺得十分不公平，所以一定要討個說法。其實這在孩子看來，是無可厚非的正義之舉。 尤其是渴望交流，渴望被重視的孩子，還有處理事情的能力不足的孩子，當是非觀念發生衝突時，更易打小報告。 ★ 小結： 孩子愛打小報告的行為是一種正常現象，家長應給予包容和理解。面對這種情況，家長應該認真孩子打小報告的原因，對症下藥，不應盲目制止或者無視。 另外，打小報告的儘管讓大人煩惱，可也有積極的一面。 嶽文昊，高階家庭教育指導師、國家心理師認為，有時孩子打小報告並不是為了引起關注，而是確實解決不了問題需要幫助。如果完全禁止孩子打小報告，就會讓孩子慢慢養成有解決不了的問題也不求助的習慣。而其實，求助在孩子成長過程中是非常有意義的，不會求助的孩子在以後很可能會不懂得變通，不知道藉助外力，最怕的是在遇到人生危險（如遇到拐）的時候，不知所措。