這位家長你好，你家寶寶的問題其實根本不是問題，孩子在成長道到3-4歲的時候，他開始對外界事物有了簡單的判斷和認知，這裡最重要的就是孩子的秩序感，和對最熟悉的人的依戀感。

秩序感發展好的孩子知道什麼時候該做什麼事，怎麼做，誰先做、誰後做；而秩序感發展不足的孩子會東一榔頭、西一棒，需要不斷督促和提醒，生活混亂無規律。秩序感發展良好的孩子長大後能輕鬆規劃自己的生活，過得充實、快樂、有效率；反之則會荒廢光陰，影響生活質量。

“秩序感”對個體來說如此重要，那麼如何培養這種能力呢？著名教育家蒙特梭利曾經說過：0-4歲是秩序感發展的關鍵期。由此可見，“秩序感”也是自小開始，從生活中的點點滴滴進行培養的。

很多家長認為這種幼兒期的秩序感是孩子不聽話，覺得沒有管教好，這個理解是非常錯誤的，很多家長甚至因為孩子的秩序感和依賴打孩子，這就更不應該了，我們不能用成人的思維去理解幼兒的世界。

現在很多家長都想辦法從小去培養孩子的秩序感呢！

孩子的教育有不可逆性，做家長的都沒有經驗，那就要多學習，多看育兒方面的書籍。

李玫瑾教授說過一句話：“生第一個孩子時沒有經驗，但是等有了經驗，又不能生了，這就是獨生子女父母的難過之處。”不過還好，現在願意生二胎的可以把經驗用在老二身上了。

希望寶貝們都能健康快樂成長！

謝悟邀。笨ID認為，恭喜你，這個看似無厘頭的寶寶真的很可愛，寶寶的行為是一種天才萌動的創造行為，三歲的孩子沒有心態不心態之說，其行為更沒有對錯之說。如果非要說心態的話，倒回去重做就是寶寶的心態。這裡面有兩個方面要考慮，分別如下：

其一，孩子在三四歲成長中，逐步建立事物之間的秩序感，從中逐步發現事物的因果關係，開始確立自己對世界的初步認識，即認識人與物之間的聯絡。換句話說。家長眼中的無厘頭的要求重做行為，正是寶寶從本能無意識到客觀有意識的學習過程。

其二，家長存在干擾孩子認知過程的情緒和行為，這個要不得。作為家長，一定要拿出耐心來，不亦樂乎的重做，在過程中觀察孩子的情緒與興趣所在，天才的萌芽，就在這看似無厘頭的創造中。試著扶下身把眼睛放到寶寶的眼睛高度上，從這個角度觀察和思考，就會有不同的認知和理解了。

當然，這裡面還有更具體的互動技術，有時間再一起深入探討。

整個事情看寶媽的敘述，寶寶好像在建立什麼規則，而不是單純的無理取鬧。說明孩子正在進入一個規則建立特殊時期，破壞掉他設想好的順序，是萬分難受的，我們應該去幫助到他。當然大人被這樣控制指揮也非常難受，那麼我們就應該在這一塊特別注意一下，提前與寶寶溝通他安排得規則，也提前告知你需要做什麼可能影響到他的順序，討論解決辦法。既達到特殊時期的特殊教育，也和寶寶有個尊重與連線，並不會引發情緒衝突，更教會寶寶萬一在幼兒園有人也破壞掉他的規則，他該如何去應對。