這要根據每個幼兒老師的情況而定，看老師教什麼，我兒子那時候好像學了很多英語單詞，全是日常生活物品的名字，學簡單的數字拼寫，再就是畫畫，手工等等，還背誦了很多古詩，如果孩子能記住，應該也學到很多，我們都知道，知識是要反覆複習，學習，記憶的，小班的孩子又小，如果沒有及時鞏固，能記住的不多，特別是英語單詞，到兒子上小學時都差不多忘光了，唉，也怪咱是普通老百姓，沒有投資多少給孩子，你像人家爸爸去哪兒裡的小朋友，英語都溜溜的了，培養很重要。

不同幼兒園有不同的安排。

我兒子在私立幼兒園，剛小班畢業。

主要是培養生活習慣和學習一些生活技能。

學習方面有英語，認識字母和一些單詞；數學有蒙氏數學，學習1-10的數字；語文方面是國學課，背三字經弟子規和古詩詞；還有繪畫、手工、體能課。

說句實話，幼兒園小班的孩子在他剛上幼兒園的一年裡，其實學不到什麼特別多的東西，因為孩子剛上幼兒園小班，所以這個時候老師主要教的就是讓孩子適應幼兒園生活，並且教會他們一些基本的生活自理能力，比如自己會吃飯，自己會穿衣，自己會上廁所，自己喝水等內容。

所以說家長在監控器裡看到孩子上了幾個星期的學，除了吃喝玩，其它的確實是沒有學習特別多的知識內容，我覺得對於幼兒小班的孩子來說都是一種正常的現象。

因為孩子剛上幼兒園，確實是需要時間來適應幼兒園生活的。首先就需要孩子們學會怎麼在幼兒園裡面生存，這種情況下，就是老師教的孩子的基本的生活自理能力，等孩子學會了這些基本的生活自理能力，可能會需要很長的一段時間。

在家長眼中會覺得是一件特別簡單的事情，有可能一天兩天就學會了，但是對於幼兒園小班的孩子來說，可能會需要一個月兩個月甚至更長的時間來學會。並且每個孩子的能力不一樣，有的孩子可能會學得很快，那麼對於能力弱的孩子來說，就會需要很長的時間來學會這些基本的生活自理能力。

所以說對於幼兒園小班的孩子來說，我們不能要求太多，不能讓他們一上幼兒園就能適應幼兒園生活，並且懂最基本的生活技能，一定要給孩子適當的時間來適應，然後孩子適應完了這些基本生活技能之後。

老師就要教孩子怎麼和其他人交往交流了，特別是應該怎麼和其他人友好相處，因為孩子在家的時候，基本上都是自己一個人過的，最多就是兩個人在一起玩耍，他沒有和其他人交往交流的經驗，更沒有人和其他人合作共處的機會。

特別是當孩子剛上幼兒園的時候容易發生和其他人因為搶玩具而發生的摩擦矛盾，就是因為孩子不會和其他人和平交往。這種情況下老師就要教會孩子怎麼和其他人合作來玩遊戲，讓孩子懂得合作力量大。這樣孩子在以後的生活中才能夠和其他人和平共處對於他以後社會適應社會也有一定的幫助。

等孩子適應了這些生活基本技能之後，老師就要教授孩子知識了，當然這個知識和家長想的肯定是不一樣的，因為現在很多幼兒園是禁止孩子小學化知識的，所以對於幼兒園小班的孩子，這個時候幼兒園老師就會根據幼兒的年齡特點，從五大領域來讓孩子達到德智體美的目的。

比如教會孩子唱一首兒歌，教會孩子玩一個遊戲，給孩子講一兩個故事，所以說這些情況對於幼兒園小班的孩子來說是比較適合的。如果要給幼兒園小班的孩子再增加難度，他們就有可能接受不了，所以很多家長就會發現，孩子在剛開始上幼兒園的時候，也就學會了一些基本的技能和人交往的能力，其他的一些就沒有學會。

家長覺得孩子上幼兒園小班沒有用處，只是帶孩子玩，其實家長這麼想完全想錯了，因為幼兒園都是根據孩子的年齡特點來教孩子的，家長覺得簡單的事情對於孩子來說有可能會特別難，所以家長一定要配合幼兒園來教育孩子，畢竟幼兒園在教育孩子方面肯定比家長要專業的多。

我女兒現在正在上小班，在這個過程中我也發現小班學習的內容是不容忽視的，比如這學期生活方面三月份，他們的教學目標是洗手，四月份是穿衣服，五月份交朋友等等……學習方面：語言表達、肢體表達、繪畫：學習畫圈畫方形……五以內的算數……總的來說，小班就是習慣的培養、簡單人際關係是處理、學習興趣的培養