孩子上幼兒園是離開家庭走向社會的關鍵一步。當孩子進入幼兒園後，需要以身以身改變以往的生活習慣。不能像在家裡一樣想幹什麼就幹什麼，必須服從老師，也不能獨佔玩具、睡覺、吃飯、排便等生活方式都變化了。家長如果能夠巧妙地運用這種變化，來開導、激發孩子對環境的適應能力，就能使其在心理上、行動上提高一步。相反，如果家長忽視這種變化，特別是在家裡驕縱任性、依賴性強的孩子到幼兒園後會遇到許多困難。不願意上幼兒園的孩有許多原因，家長應仔細觀察分析，找出主要原因，以便幫助孩子改變。
1、孩子入幼兒園的年齡不可過小，一般在3歲左右入園比較合適，因為這時孩子的基本生活可以自理了，也有了喜歡跟小朋友的心理需求。在此之後，家長要為孩子入幼兒園做必要的準備，比如培養孩子懂禮貌、講道理的良好品質；願意與別人分享玩具、分享食品；能與小朋友一起玩；能自己大小便；學會自己穿衣服，飯前便後洗手；學會遵守在規定時間裡控制自己的行為等。總之，家長可以模擬幼兒園的環境要求，在家裡進行適當的訓練，這樣可使孩子在入園後不會因環境的突然改變而感到陌生，不知所措。
2、經常向孩子講述：“幼兒園是個有趣的地方”，而不要用“再不聽話，就送你去幼兒園”來嚇唬他。這樣會在孩子幼小的心靈中留下一個可怕的印象，覺得幼兒園是個非常可怕、不自由的地方。當他真正要入幼兒園時，會產生恐懼心理。
3、當每天早上送孩子去幼兒園時，孩子總是哭鬧不止，家長就仔細找一找原因，是什麼問題，什麼心理造成孩子拒絕上幼兒園？一般講：開始上幼兒園，孩子都會表現出不願意的言行，過二週或一個月以後就會慢慢習慣了，表現出無所謂了。假如超過半年時間，家長一送幼兒園，孩子仍然像開始入園一樣哭鬧，家長就應當想辦法配合老師制定一個“計劃”來矯正孩子的這種行為。
4、當孩子大哭大鬧不願意去幼兒園，不要簡單地斥責、威脅、欺騙，要向老師瞭解情況，看問題出在什麼地方。如果是孩子太依戀父母而不願意去，每次一送幼兒園都講“肚子痛”或磨纏著不肯去，針對這種情況，家長應加強對孩子獨立生活能力的訓練，要讓孩子認識到“離別也是愛”，比如可以讓孩子到親戚家住幾天換換環境，這對培養他生活的適應能力有好處。
5、當孩子從幼兒園回到家後，要及時表揚他在幼兒園中的表現。有的孩子在幼兒園表現挺好，同老師、小朋友都能友好相處，可是一回家裡就變了，表現為鬧、找藉口，第二天怎麼也不去幼兒園。這樣的孩子，家長應配合幼兒園老師給他制定一個“圖表”，每次能按時上幼兒園，遵守幼兒園生活、進食等規定，就在他的“圖表”上貼一個“小紅星”，積累到3個小紅星時就給個獎勵。
孩子上幼兒園是離開家庭走向社會的關鍵一步。當孩子進入幼兒園後，需要以身以身改變以往的生活習慣。不能像在家裡一樣想幹什麼就幹什麼，必須服從老師，也不能獨佔玩具、睡覺、吃飯、排便等生活方式都變化了。家長如果能夠巧妙地運用這種變化，來開導、激發孩子對環境的適應能力，就能使其在心理上、行動上提高一步。相反，如果家長忽視這種變化，特別是在家裡驕縱任性、依賴性強的孩子到幼兒園後會遇到許多困難。不願意上幼兒園的孩有許多原因，家長應仔細觀察分析，找出主要原因，以便幫助孩子改變。
1、孩子入幼兒園的年齡不可過小，一般在3歲左右入園比較合適，因為這時孩子的基本生活可以自理了，也有了喜歡跟小朋友的心理需求。在此之後，家長要為孩子入幼兒園做必要的準備，比如培養孩子懂禮貌、講道理的良好品質；願意與別人分享玩具、分享食品；能與小朋友一起玩；能自己大小便；學會自己穿衣服，飯前便後洗手；學會遵守在規定時間裡控制自己的行為等。總之，家長可以模擬幼兒園的環境要求，在家裡進行適當的訓練，這樣可使孩子在入園後不會因環境的突然改變而感到陌生，不知所措。
2、經常向孩子講述：“幼兒園是個有趣的地方”，而不要用“再不聽話，就送你去幼兒園”來嚇唬他。這樣會在孩子幼小的心靈中留下一個可怕的印象，覺得幼兒園是個非常可怕、不自由的地方。當他真正要入幼兒園時，會產生恐懼心理。
3、當每天早上送孩子去幼兒園時，孩子總是哭鬧不止，家長就仔細找一找原因，是什麼問題，什麼心理造成孩子拒絕上幼兒園？一般講：開始上幼兒園，孩子都會表現出不願意的言行，過二週或一個月以後就會慢慢習慣了，表現出無所謂了。假如超過半年時間，家長一送幼兒園，孩子仍然像開始入園一樣哭鬧，家長就應當想辦法配合老師制定一個“計劃”來矯正孩子的這種行為。
4、當孩子大哭大鬧不願意去幼兒園，不要簡單地斥責、威脅、欺騙，要向老師瞭解情況，看問題出在什麼地方。如果是孩子太依戀父母而不願意去，每次一送幼兒園都講“肚子痛”或磨纏著不肯去，針對這種情況，家長應加強對孩子獨立生活能力的訓練，要讓孩子認識到“離別也是愛”，比如可以讓孩子到親戚家住幾天換換環境，這對培養他生活的適應能力有好處。
5、當孩子從幼兒園回到家後，要及時表揚他在幼兒園中的表現。有的孩子在幼兒園表現挺好，同老師、小朋友都能友好相處，可是一回家裡就變了，表現為鬧、找藉口，第二天怎麼也不去幼兒園。這樣的孩子，家長應配合幼兒園老師給他制定一個“圖表”，每次能按時上幼兒園，遵守幼兒園生活、進食等規定，就在他的“圖表”上貼一個“小紅星”，積累到3個小紅星時就給個獎勵。