“形象”作為詩歌鑑賞的考試題型之一，有著重要的地位，也是命題人熱衷考察的一種題型，希望同學們能夠克服困難，掌握它的答題方法與技巧。

穆老師在這就再囉嗦一下，將詩歌鑑賞的考點再說一下，希望同學們的複習更具針對性！

詩歌鑑賞常考考點有：形象、語言、藝術技巧、作品的思想內容及作者觀點態度。

接下來，穆老師就“景物形象”相關知識點展開詳細地講解，希望同學們認真學習哦！

一【景物形象型別】

景物形象重在抒情，一般包括自然之景與社會之景。

景物形象型別有三種：

（1）景物描寫

季節、時令、地域、天氣等

（2）色彩描寫

例如：杜甫《絕句》中的“黃鸝”、“翠柳”、“白鷺”、“青天”。

（3）場景描寫

戰爭、勞作、離別、狩獵、農事等二【景物形象題型】

景物形象題型一般有三種：

（1）意境型

a.營造……意境？

b.描繪……畫面？

（2）景情型

a.有哪些景象（意象）？

b.有何情感（作用）？

（3）手法型

a.寫景藝術有哪些？

b.寫景特色有哪些？

c.寫景角度有哪些？三【景物形象題答題思路】

（1）意境型

第一步：找意象（意象是指詩歌中融入詩人情感且具體的形象）

第二步：描圖景

第三步：點氛圍（景物特點）

（2）景情型

第一步：找意象（意象是指詩歌中融入詩人情感且具體的形象）

第二步：描圖景

第三步：點氛圍（景物特點）

第四步：抒情感

（3）手法型

第一步：判手法

第二步：找意象（意象是指詩歌中融入詩人情感且具體的形象）

第三步：描圖景

第四步：點氛圍（景物特點）

第五步：抒情感四【試題例舉】

穆老師為大家精心準備了一道試題，希望同學們認真學習哦！

如下圖：熟能生巧！親愛的同學們，記得勤加練習哦！

希望穆老師的回答能夠幫助到大家！

“景物形象”就是指“意境”，是作者的主觀情思與客觀景物相交融而創造出來的渾然一體的藝術境界。透過組合意象，創造出“意與境諧”的藝術境界，是創作詩歌的重要目的，因而，分析景物形象就成為詩歌鑑賞的重要內容之一，也是高考的高頻考點。考生要做好景物形象題，須從以下幾個方面入手:

一．瞭解景物分析題常見的設問方式

1. 這首詩（詞）為我們展示了一幅怎樣的畫面？達到了什麼樣的藝術效果？

2. 這首詩（詞）營造了一種怎樣的意境氛圍？表達了作者怎樣的思想感情？

3. 這首詩（詞）描寫了什麼樣的景物？抒發了作者怎樣的思想感情？

4. 請從意境營造的角度，賞析這首詩。

二．掌握常見的意境特點

1. 動：活潑、熱烈、繁華、喧鬧；

2. 靜：恬靜、幽靜、寧靜、靜謐、恬淡、澄清；

3. 悲：悲涼、孤寂、清冷、淒涼、蕭瑟、幽遠；

4. 壯：壯闊、壯麗、空曠、高遠、雄渾；

5. 美：優美、明麗、清新、自然、質樸。

常用的四字術語：雄渾壯麗、壯闊蒼茫、蒼涼悲壯、閒適恬淡、清幽明淨、明麗清新、 蕭條冷寂、靜謐幽遠、淡雅朦朧、高遠深邃、繁華熱鬧、清冷幽靜、 孤寂衰敗、遼闊曠遠、纏綿婉轉。

三．把握景物形象特點，體會作者思想感情

1.關注意象色彩（明麗、清新、素雅、清冷等），從意象的色彩去體會作者的思想感情。例如李清照的《聲聲慢》中的“黃花”、“梧桐”、“細雨”、“黃昏”等意象全都是“冷色調”，給人一種悽清、悲苦、孤冷的感覺。

2.關注意象的組合，從意象的組合方式上去感受作者的思想感情。例如馬致遠《秋思》中的“列錦”式組合：“古藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬”，表達了詩人的羈旅之愁。

四．規範答題

1.找景物，組畫面（描繪詩歌中展現的圖景畫面）。考生應抓住主要景物，用自己的語言再現畫面，描述時，一要忠實於原詩，二要調動自己的聯想和想象，進行再創作，語言力求優美。

2.析特點，明意境（概括景物所營造的意境氛圍）。抓住描述景物的關鍵詞，把握景物的自身特點及特殊內涵，找到多個景物的共同特徵，進而概括出意境的特色。概括時一般用兩個雙音節合成詞，如孤寂冷清、雄渾壯闊等。注意要能準確體會景物的特點和情調。

3.表情感，析作用（分析作者的思想感情）。答案要具體，切忌空洞。比如，只答“抒發了作者的感傷情懷”是不可以的，要答出來感傷的原因。

考生要懂得，任何題型都是有規律可循的，掌握規律，有的放矢，即可得高分

隨著中國傳統文化素養在中高考體現的越來越明顯，近兩年來語文中高考試題中賞析詩歌的題越來越多，也成為語文考試中的一個難點。

而對於詩歌的形象賞析，詩歌形象包括人物形象、景物形象、和事物形象，而景物形象是詩歌形象中最常見的形象，在生動具體的景物形象的描繪中，寄寓了作者的生活理想和思想感情。 本人常年從事語文和作文教學，對於中考語文試題詩歌鑑賞中，景物形象題的解析方法和技藝歸納如下：

一、景物形象分析類設題方式：

某景物象徵了什麼？

詩中所描寫的某景象有什麼表達作用？

詩中對某景物的描寫蘊含了作者怎樣的情感？

解題方法：

1、直接指出某景物象徵了什麼。

比如，王昌齡《芙蓉樓送辛漸》：“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”“冰心”指高潔的心性，古人常用“清如玉壺冰”比喻一個人光明磊落的心性。

“月亮”對月思親，引發離愁別緒，思鄉懷人之愁。

“草木”多以草木繁盛反襯荒涼，以抒發盛衰興亡的感慨。等等

同學們要注意積累，詩歌中常見意象的象徵義及表達作者哪些思想情感。

2、這首詩對某景物的描寫，渲染了……的氣象，烘托了某人……品質，蘊含或表達了作者……的思想情感。

二、畫面描述類設題方式：

這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？

這首詩歌頌描寫了什麼樣的景物？抒發了詩人怎樣的思想情感？

請描述這兩句詩所展現的畫面。

解題方法：

1、用富有文采的語言描繪詩歌呈現出的圖景或畫面。

2、概括景物所營造的景物氛圍特點，如恬靜、悲傷、孤寂、悽清等。

3、剖析作者的思想情感。