詩詞具有抽象性，一要知人論世，多瞭解寫作背景；二要理清意象，抓住詩歌中提到的事物特徵；三要結合主題，全詩往往有一句或一字是為‘’詩眼‘’，找準這，庶幾可以理解——當然，詩無達估，意、情、理都答到，基本也就差不離了。

在詩歌鑑賞中，形象題幾乎是年年考，事物形象作為形象的三大分類之一，有著不可小覷的地位，因此，掌握它的分類、題型、答題技巧等顯得尤為重要。

接下來，穆老師將針對這些問題，逐一展開詳細的論述，希望同學們認真學習哦！

一【事物形象分類】

如果說景物形象重在“抒情”的話，那麼事物形象則重在“言志”。

（1）象徵意義的物象

表達詩人理想、追求、人格、品質等等。

（2）特定含義的物象

a.諧音

柳與留，蓮與憐

b.典故

如，鴻雁（家書）二【事物形象題型】

穆老師經過分析歸納，發現事物形象的題型常考的有四種：

a.某物象有何特徵或特點

b.某物象寄託了作者怎樣的思想感情

c.某聯描寫某物何種形象？有何作用？

d.簡析某句中的物象，並分析其作用。

三【事物形象答題思路】

我們在答題時，可根據需要，從以下四個方面入手去思考：

（1）分析物象的特點

（2）結合詩句分析物象（表現手法+描寫手法）

（3）點名物象內在品格

（4）指出物象意義四【試題例舉】

穆老師給大家準備了一道試題並附上了答案，抓緊時間練習鞏固吧！

具體內容如下圖：五【常見物象及意義】

圖一：圖二：圖三：希望穆老師的回答能夠幫助到大家！

詩歌中的事物形象，多指詠物詩或雜詩中的物象。如駱賓王的《詠蟬》中的“蟬”的形象，陸游“卜算子 詠梅”中的“梅”的形象，考查事物形象，是高考的高頻考點，設題角度一般一是物象特徵，二是物象所寄託的思想感情。

一．明辨題型，掌握常見設問方式

1. 概括並分析物象特徵。

2. 指出物象含義（內涵）。

3. 分析物象所寄託的情感。

4. 分析物象作用。

二．掌握古詩詞中常見的幾種物象

1. 送別類：楊柳、長亭、南浦等，“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。”

（《詩經 采薇》）

2. 思鄉類：月亮、鴻雁、雙鯉等，“雁字回時，月滿西樓。”（李清照《一剪梅》）

3. 愁苦類：梧桐、芭蕉、流水、杜鵑、斜陽等，“梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴

滴。”（李清照《聲聲慢》）

4. 愛情類：紅豆、蓮、連理枝、比翼鳥等，“在天願作比翼鳥，在地願為連理枝。”

（白居易《長恨歌》）

5. 戰爭類：投筆、長城、Murano、柳營、請纓、羌笛等，“羌笛何須怨楊柳，春風不

度玉門關。”（王之渙《涼州詞》）

6. 閒適類：五柳、東籬、三徑、菊花等，“採菊東籬下，悠然見南山。”（陶淵明

《飲酒》）

三．掌握事物形象鑑賞方法

1.讀詩歌確定物象，每首詩歌往往會有多個意象，考查題目的意象都是確切的，要吃透題目要求，通讀詩歌，確定所要考查的意象。

2.調動知識積累，把握意象含義。理解意象含義，要調動平時學習過的常見意象的含義，找到“物”與“志”、“情”的切合點，把握在特定語境中的深層含義。

3.結合詩句分析意象作用。一是渲染氣氛、奠定感情基調、營造意境等方面的作用，二是提供環境或背景的作用，三是表情達意上的作用，四是襯托人物節操或性格的作用，多表現早詠物詩中，五是結構上的線索作用。

四．答題步驟

1.概括物象的特徵，指出含義，

2.結合詩句具體分析特徵，指出描寫手法，

3.知人論世，分析物象所寄託的情感、理想。