看孩子的情況，愛學才報，不愛學彆強求。技多未必是好事，讓孩子快樂的成長比什麼都重要。只要孩子身體心理健康，習慣養好;幼兒園以玩為主，小學養好學習習慣，初中學習養成，高中能自主學習，到大學就不用太操心！

現在是不該著急的幼兒，家長充滿了各種希望，都是成這家那家，各種興趣班；小學時家長要求稍稍降低，到了初中開始逆反，家長只要求考個重點高中就心滿意足，到高中時只求上個大學，大學畢業希望更低只要有個工作！

孩子的教育是個龐大的工程，要有耐心也要讓孩子服氣，關注孩子的成長永遠是父母的職業，孩子成人重於成材！只有成人才談得上成材！很多精英不是父母或老師教出來的，是孩子自己努力的結果！是孩子成長過程中自己懂得吃苦吃虧懂得感恩懂得與人相處與人合作，也就是孩子情商高！父母在孩子成長過程中別護孩子的短，錯就是錯，對就是對，讓孩子有擔當，要讓孩子在吃苦吃虧的路上成長為強大的人！

你好，要看實際情況的，只要教學質量好，幼兒園的各種興趣班還是值得考慮學習的。怎麼選擇?選幾項?這個是不能麻木跟風的。應該按自己寶寶實際情況而定。按孩子的特點和喜好，最好能長期對孩子有好影響和成長幫助的。不要貪多，具體幾項要看孩子的承受力和大人精力和財力的承受力。正常兩項左右，學太多太雜就不容易學細。要想讓興趣班起到應有的效果，那就選適合孩子的為好。個人建議，謝謝！

以孩子自己“選擇”為主，前提是家長也會薰陶，音樂體育美術都可以全面打底的。

在此，我分享一下自己大兒子的成長曆程。

在我兒子在讀幼兒園的時候，因為自己是老師，學校裡有乒乓球教練，他就跟我們老師說，有子女的帶過來玩玩，一開始確實就是玩玩一樣，教練帶著孩子們做做操操，就是乒乓球基本功的動作操。在時間上也只是幼兒園放學後，然後到自己學校裡玩，後來也竟然給喜歡上了，就專門給他安排了一些時間給他參加專門練習。練習了不錯，教練也覺的有悟性，那就開始正式學習了，最後也去參加一些比賽，一學就是好幾年，同時也發現生病得很少。這也就成了他成長路上重要的興趣愛好了！

還有小提琴的學習，並不是一開始就帶著他去，而是經常經過音樂培訓中心，一開始都是在外面看看就走了，後來再帶到裡面看看，然後與他聊，給他看，看看彈鋼琴的，學古箏的，等等。接著也與老師聊聊，讓孩子自己看看，問他喜歡什麼？問他想學什麼？初期，孩子肯定是想學這個，想學那個，後來時間久了，他自己的喜歡固定了。但是，我們也沒有給他立即報上，而是繼續預設著，如果累了、苦了，放棄了怎麼辦呀？直到他自己非常堅定了，最後選擇了小提琴，有一個練習的階段，是非常想放棄的階段，哭過，但是最後都是因為這是他自己的選擇，還是堅持下來了。這也是從幼兒園就開始的，上過臺表演，獲過獎，最後是因為上了初中，學習上的時間非常緊，才放下了小提琴。

從幼兒園開始的，還有國畫等等，後來還有書法、篆刻，這些都是他成長路上的重要經歷，有的是考級了，有的是獲獎了。

現在，回頭看看，覺得幼兒園開始學習這些興趣班是正確的選擇，等到上初中了，孩子也就沒有時間再去學習這些興趣特長班了。現在只是為了比賽，還是會拿起篆刻之類的，也能獲個獎，也是不錯的，等到以後有時間了，還是可以重新拾起，來豐富他自己的生活。

那時候，我們自己遵循的就是孩子的多元發展，音樂體育美術書法的根基，對身體有利，對大腦開發有利。