首先家長要分析一下孩子說髒話的原因，是家裡人平時不注意，經常這樣說，還是和同學或者周圍人接觸中逐漸學的?孩子的模仿能力比較強，分辨是非的能力有限，所以家長要耐心引導。除了以身作則，還要給孩子多講道理，要講文明懂禮貌，尊重別人才能得到別人的尊重，結合報紙，電視新聞等媒體的一些宣傳，還有法制節目，結合實際講道理，慢慢糾正吧。

孩子一段時間都很愛模仿！其實他們並不真正理解其中的意思！所以，家長不必反應過強烈！首先：如果孩子不帶情緒單純的模仿。你可以說，這樣說是不對，不禮貌的！然後迅速轉移孩子的注意力到別的事情上！多次之後，他覺得學人說這樣的話沒意思，並不能引起別人的關注！其次：如果孩子說的時候帶有情緒，你可以過去抱住孩子，肯定他並引導他把自己的情緒發洩出來“你很生氣對不對，那媽媽抱抱你，你也可以抱抱媽媽，你有多生氣就多用力抱好不好？”

其實這也是小孩的個成長過程。每個人都曾經如此，孩子會走路了，說話也順溜了，2歲至3歲之間很長一段時間，見人罵人，好的沒學到，垃圾語言學了一堆，讓人很生氣，真想拽過來收拾一頓。以暴制暴也是不文明，不合理的教育方法。有一個很老的笑話，聽老人講的沒歷史依據。劉幫當年遭難時，騎馬跑過一棵樹下，樹上有一個小孩向樹下的劉邦唾睡液，劉邦很不高興，又沒有辦法。就給樹上的孩子說，一會兒過來個滿臉鬍子的大漢，你敢給他身上灑尿才算厲害。小孩很得意，為什麼不做呢？真過來一個騎馬拿雙天畫戟的人，小子很高興，一泡尿全灑給了他。這人就是西楚霸王項羽，一生氣把孩子抓下樹，撕為兩半。這個故事告訴我們，做壞事是要付出代價的。孩子不懂事，全憑大人教。罵人嘴會爛的，舌頭會越長越長，甚至臉上會長小黑包的。雖然不實際，但對於成長中的孩子很有效。小時候剛開始懂事，和鄰居小朋友玩，他打了我的臉。我拾起半截磚頭，走到他跟前丟下，剛好砸了他的腳。我父親抓住我帶到鄰居眼前問，那隻手丟的，是右手，我卻伸出了左手。結果被小木板條抽了十下，真是鑽心的燒疼。以後別人欺負我，我就站著讓他們打好。打過後哭著回家，大人又罵，真慫。捱打就哭，不象男子漢。到現在還是以前的性格，誰厲害，我就繞著走。後天教育不可少！

我想到了四歲多的小侄子。有次我帶他在小區耍，當他看到停在路邊上的汽車，立馬撿了個小石子，跟我說要往車上扔。我連忙制止了，問誰教他的，他說跟別的小朋友一起耍的時候，看到別的小朋友都這樣。“你把別人的車砸壞了，別人要你賠你有錢賠嗎？你沒錢賠，要不叫警察過來，把你抓走。要不就要你媽賠，到時你媽會不會打你一頓。”他天真的眼睛瞪著我，有點嚇著了，不出聲把石子扔了。其實我這侄子很乖很聽話，平時叫他做什麼就做什麼，只是小孩子還不會明辨是非，看到別的小朋友怎麼做他也怎麼做。大人得去引導教育。小孩子罵髒話也一樣，我相信人性本善，一個小孩子變壞了，跟生活環境家庭教育有很大的關係！