小兒精神發育遲緩是世界性醫學難題，迄今尚無治癒的方法。據相關統計資料顯示，中國城市小兒精神發育遲緩的患病率約為0.7%，而農村小兒精神發育遲緩的患病率約為1.4%。患兒一經確診，應對其採取必要的治療措施，以提高其生活質量。

處在幼兒時期的精神發育遲緩患兒腦組織發育尚未成熟，且處於快速生長階段，故可塑性極高，若在此期間對患兒進行有針對性的治療干預，有利於改善其代償能力，並加速其恢復的程序。

對中度精神發育遲緩患兒，應加強對其進行社會適應能力與自理能力的訓練。對重度及重度以上程度的精神發育遲緩患兒，應注重對其基本生活能力的訓練。

治療方法：

（1）使用作業療法進行治療的方法是：首先，為患兒使用運動功能作業療法進行治療，即對患兒的肌張力、肌力以及精神活動能力進行訓練。其次，為患兒使用感覺功能作業療法進行治療，即對患兒的聽覺、視覺、觸覺、運動速度以及立體感覺進行訓練。再次，為患兒使用心理作業療法進行治療，即對患兒的自強、自尊以及自愛的能力進行訓練。最後，為患兒使用社交作業療法進行治療，即對患兒參與社會活動的能力、人際關係的能力、互助友愛以及集體協作精神等進行訓練。

（2）使用語言療法進行治療的方法是:根據不同患兒的語言發育特點與水平，為其制定有針對性的訓練內容，並在患兒構音器官處於靈活、放鬆的狀態下進行。具體的訓練順序可按照：進行口周按摩—進行唇力度訓練—進行唇舌靈活度訓練—進行動作訓練的順序進行。透過以上訓練，對患兒的視覺、語言能力進行刺激，進而提高患兒的理解力。

精神發育遲緩是具體指哪個方面呢？分享一個我身邊朋友的案例吧。

她的孩子早產，從出生開始大運動、精細動作，語言等方面都相對同齡的孩子要慢。去好幾個兒童專科醫院做過測評，一直也是在發育遲緩的邊緣階段。

一歲半的時候，還不能獨立扶站，不會叫爸爸媽媽，也沒有明確的指物表達。但是，有眼神交流，叫名反應，所以暫時排除自閉傾向。診斷為輕度的發育遲緩。

目前是在做一些大運動、精細動作的針對性訓練，針對語言方面也進行口腔肌肉的訓練。另外醫生的建議就是，帶孩子多接觸各種不同的環境，不要著急，用重複性的語境、社交行為去刺激她的發展。

所以，他們除了康復性的訓練之外，會多帶孩子去早教中心跟別的小朋友玩，去超市、去爬山、去海邊等，各種不同的環境下進行社交行為的刺激。

這幾個月，孩子有比較明顯的進步。比如開始認生，找媽媽，比如會模仿使用空調遙控器，比如見到小朋友會上前去摸摸手打招呼。

4歲，還是有很大的改善空間的，主要是要找到問題所在，針對性的進行一些環境的調整，和練習。

兒精神發育遲緩是世界性醫學難題，迄今尚無治癒的方法。據相關統計資料顯示，中國城市小兒精神發育遲緩的患病率約為0.7%，而農村小兒精神發育遲緩的患病率約為1.4%。患兒一經確診，應對其採取必要的治療措施，以提高其生活質量

做了什麼檢查，診斷的這樣結果。孩子平時在家有什麼表現，言語，認知，感統等一些的方面，都落後與同齡的兒童嗎？兒童後天可塑性是很大的，早期干預效果也是很好的。