、幫助孩子找到學習的內驅力

這個年齡段孩子的家長都非常關心孩子的成績，那麼怎麼才能取得好成績呢？

我們的講座，從第12講到21講，詳細講過如何培養幼兒的學習興趣、閱讀能力、數學思維等，如果你在孩子出生不久，就按照我們的方法去做，到7-13歲，孩子的學習不會有什麼問題。

如果你現在剛剛接觸到我們的講座，並且孩子的學習成績也不好，該怎麼辦呢？

A、樹立信心：你家的孩子並不笨，完全可以學習好。

笨孩子和聰明孩子都很罕見，孩子之間天生的智力區別非常小，之所以成績差別會那麼大，主要是因為孩子的責任感、學習的動力不同。

有的孩子，意識到學習是自己的事情，自己有責任全力以赴完成。而有的孩子，卻認為是給老師學習、是給父母學習，能偷懶就偷懶、能耍滑就耍滑

常常見到這樣的場景：孩子一開始在認真寫作業，媽媽走進房間，站在他背後看著他。這讓孩子緊張起來，最終，孩子吼道“你在做什麼？媽媽。”

媽媽說：“你xx字寫錯了，你xx題做錯了，你的解題過程太簡單了·····。你得重新做一遍。”

壓到起學。必須壓……還有家長要有榜樣，給學生一個學習氛圍，不要自己一天都耍，還去要求孩子。多給孩子講讀書的意義……

你好，首先要看孩子有沒有把聰明用在學習上，不用在學習上再聰明也不會好呀！其次要看看有沒有其它原因造成，比如粗心，不懂的知識不弄懂搞明白。更有可能因為遊戲影響了學習。所以，要找出具體實際原因，再想正確方法解決，而不能只看表面而評論。個人見意，謝謝！

謝謝你的邀請。現在聰明的孩子都非常的多哦！沒有傻孩子的。只能是孩子對他不感興趣罷了唄 所以說為什麼要從小培養孩子的學習興趣呢？就是這個意思。為什麼有的人打麻將三天三夜不感覺累。越戰越勇呢？因為這些人的興趣愛好在麻將中找到了快樂。所以說熬夜都樂意。那麼孩子在家裡面如果要學習。可能還需要父母親在家陪伴著孩子。孩子才會安安心心的學習。心可能才會定下來。不然的話。心神不定的。東想西想的。不會安心學習的。還需要培養孩子對學習的興趣哦。

優生優育的環境下，孩子都是比較聰明的。

同時，我們都是以自己的經驗為評價標準，因此，現在的孩子自然都是聰明的。

聰明只是學生學習的大腦基礎，有基礎，就如有硬體，但並不代表就具備生產力了。

要想讓大腦有生產力，那就得透過學習，學習的目的就是在其自身的基礎上鍛鍊好思維力、觀察力、記憶力……形成良好的學習習慣，同時在學習的過程中提升自己的做人品質。

越是誇獎自己的聰明，越是影響孩子的踏實品質，他們也會覺得成績與聰明是相等的，於是孩子們也就等著自己的聰明在頭腦裡開花結果，那就錯過了那些訓練的關鍵期。

在我們平時所見到的現象中，就有一大部分的家長與孩子都是強調孩子的聰明，可是他們成績普通，甚至很落後，作業不完成，聽課習慣很差，而其實這些都是影響成績的重要因素，那我們孩子的成績肯定就不理想了。

當然，並不是說孩子笨就可以提升成績了，而是不斷地誇獎他的努力，誇獎他的認真，誇獎他的良好的作業習慣、聽課習慣、複習習慣……

那孩子就知道自己的成績好，並不是遺傳好，而是自己的努力，自己學習方法的可取。

因此，這也就解決了這些孩子成績不好的問題。

首先，改變我們的評價語言習慣，從勤奮、努力、習慣、方法……等可以透過努力做到的方面去評價。

其次，觀察孩子的觀察力、注意力、思考力、記憶力、想象力，看一看孩子哪一方面的優勢更好地與學習相融，發揮長處服務於學習成績的提升。

再次，解題分析，有些孩子的思維活躍，因此在讀題的時候也是相當活躍的，對一些關鍵的字詞會忽視了，例如：請判斷下面的幾句話，對的打勾，錯的訂正。最後，他們的答題就是判斷出對與錯，至於“訂正”，孩子們是很容易忽視掉的，這就影響了孩子的學習成績。

最後，讓孩子目中有人，經常被評價是聰明的孩子，他們眼裡有一個大問題，就是看不起他人，包括老師，如果有時候老師哪裡出點差錯了，這些學生就會牢牢記住，並且不相信老師的能力。最後就影響孩子對這個科目的學習態度，影響他對學科的學習興趣。當然也包括與同學的相處，這些孩子的人際關係是有危機的，他們看不起很多同學，與同學相處得不和睦。

現在的孩子接觸的資訊量是我們兒時的數倍甚至數十倍，但孩子並不會甄別資訊質量高低。需要父母的幫助。孩子的聰明僅僅是智商高並不能有利於孩子的學習和發展。

學會處理事情輕重緩急，統籌規劃，尋找問題解決問題的能力，遇事不怕挫折，勇於嘗試的品質更為重要。

成績好不好，其實對於一個小學生而言就是接受新事物並牢固記憶的能力。在成人世界中看起來很簡單，但在孩子眼中並沒有遊戲，手機或者ta所中意的事情那麼吸引人。那麼簡單枯燥機械重複的記憶和練習能給孩子帶來什麼呢？就需要家長的疏導和交流了。

所以聰明只是基礎，解決問題的能力才是培養髮展孩子的上層建築。這方面也需要父母以身作則。因為父母在晚上是否也會坐下來學習，還是看著電視手機打著遊戲？

即使不用輔導孩子學習，我也會在書房裡跟ta一起學習。共同成長吧。

哪個家長都不會承認自己的孩子就是個笨蛋。平日裡聽到更多的說辭是“我的孩子挺聰明的，他就是不好好學”，或者“他不是不會，就是太粗心太馬虎”。

言外之意，只要他認真學了，只要他專心了，成績就一定能夠追上來。其實不然。

其實，學校就是社會的預模擬，專注本身就是能力。你想想，別人已經跑出了200米，他還在原點，他即使現在開始用勁兒跑，人家別人會停在那，等他嗎？

或許你的孩子努力過一段時間，他發現無論怎麼努力都追不上別人的時候。他為了印證你的話，他是聰明的！所以他只能不學。這符合你的邏輯。

這是典型的阿Q！

爺不想做，爺要做，比你做的還好。

個人的觀點：只要成績不好的孩子，就是笨蛋。

家長必須承認自己的孩子是個笨蛋。

家長要告訴孩子：你本來就笨，所以要比別人付出更多的努力，要笨鳥先飛。

本來就笨的人，將來在社會上不想當傻逼，就得比別人付出幾倍的努力，否則將來你就是個傻逼。古語說得好：勤能補拙。

這樣教育孩子的思路才是科學的。

承認自己孩子是笨蛋的家長，才有可能對孩子起到真正的幫助。

承認事實，接受現狀，才能改變現狀。

故勸家長再也不要說孩子考試馬虎了，所以沒考好。或者孩子緊張了，所以沒考好。

其實還是基本功不夠，對基礎知識掌握的還是不夠。

世界上沒有難不難，只有會不會。

若讓你考兩位數內的加減法，你再馬虎、再緊張也不可能出錯。

學校學業本就是社會生活的模擬，任何的理由都與事情本身無關。