粗心大意？3招便能根治，讓孩子永遠告別 馬大哈
孩子注意力不集中就很容易導致做作業不認真，總是出錯等問題。要解決這個問題，就要訓練孩子的注意力，而注意力的訓練也是可以從多方面去做的。
簡單來說，只需要做到好3件事就可以了，不需要整那些太麻煩的東西。下面，我舉幾個我班上遇到的幾個案例來分別說明一下這幾個方法，非常簡單實用。
第一件事：幫助孩子找到“粗心點”
在向我諮詢過的家長中，有一位10歲孩子的母親，她家孩子數學成績不好，我讓她和孩子一起仔細分析她孩子每次做錯題的原因，然後找出孩子的“粗心點”。
經過他們母子一週的努力，終於得出結論：不是題不會做，而是每次都會把題目看錯。由此，我得知，她家孩子“容易看錯題目”就是孩子的“粗心點”。
然後我告訴這位母親：“你孩子粗心的原因就是每到審題時，他的思維就滑過去了。這個時候家長應該怎麼做呢？
很簡單，以後孩子每次再做這樣的題時，你讓他先停一下，閉上眼睛數三個數，然後再睜開眼睛往下寫，這樣就不容易錯了。因為這樣沒讓思維滑過去，而是有意識地給它設了一個障礙。就不會那麼容易出錯了。”
後來，這位母親向我反饋，說孩子用我教他的方法去做，效果果真很明顯，每次做作業時，因為粗心出現的錯誤少多了。
所以，要解決孩子作業粗心問題，媽媽與其批評孩子、給孩子上“政治課”，不如具體地幫助他們找到問題的癥結所在，採用正確的方法幫助孩子解決問題。
第二件事：讓孩子準備一個錯題本
我曾經遇到過一個學生，小學四年級，他的作業本、作文本里到處都有錯別字，因為這作業、考試都沒少扣分，結果導致孩子很自卑，他的媽媽對此也很無奈。
於是，孩子的媽媽便找到我，我告訴她，只要做一件事就好，就是給孩子準備一個錯字本，然後和孩子一起統計和整理他作業本里的錯別字。當他們整理完之後，都驚奇地發現：原來，總是寫錯的字就是那麼幾個。
接著，這位母親繼續沿用我交給她的方法，給讓孩子準備了一個小本，把整理出來的次數比較頻繁的那些錯別字寫在小本子裡，並且和她孩子一起分析這些字寫錯的原因，把這些也寫進本子裡。
在這位母親媽媽耐心的指導和孩子的認真堅持下，一週以後，這個孩子作業本里的錯別字已經明顯地減少了。
她當時還拍了一張照片給我，說孩子不但錯別字寫得少了，連字也寫得好一些了，說很感謝我。同時也覺得很驚訝，孩子竟然這麼快就把寫錯字的毛病改了。
我告訴這位母親：其實，只要對“粗心”問題進行詳細地整理，這些問題就可以在思想上、意識上得到糾正。孩子以後再遇到類似的問題，大腦就會自動提出預警和反應，這樣， “粗心”的現象就可以最大限度地得到控制。
就像我們走路，在一個地方摔倒一次之後，下次一定就會非常小心而謹慎，也就避免了再次摔倒。也就是所謂的“痛的教訓”。
第三件事：圍繞細心做文章
我有一個朋友，孩子正在上小學3年級，之前他家的孩子做作業也是特別粗心，有一次去他家做客，看到他家孩子的試卷上面都是紅叉叉，基本上都是粗心大意導致的失分。
但是，當時朋友就給我訴苦，說他是在是沒有辦法，也不知道要怎麼改掉孩子這個壞毛病，我給他提了一個建議，我說：既然你沒有辦法去改變孩子粗心的問題，那不如從反向來，直接去培養孩子的細心。他一聽，似乎有點感興趣，就問我怎麼做，我告訴他：
不要總是盯住孩子因為粗心而犯的錯誤不放，而是尋找機會表揚孩子的細心之處。如孩子在沒有經過大人的提醒下把地板掃乾淨了、孩子避免了一次以前經常會犯的錯誤等，我都會把這些記錄下來。
你不妨在家牆壁上貼著一張細心表，孩子每細心一次，你就給他畫一個紅色五角星；當五角星滿五個時，我就會給他一個小獎勵，當小獎勵滿兩次時，我就給他一個大獎勵。至於是什麼獎勵，你可以自己去衡量。
一段時間後，朋友給我打了電話，說牆上的五角星越來越多，而他也發現孩子的細心點越來越多了，而粗心的毛病也明顯地減少了。
人往往是有求證心理的，孩子更是如此。如果我們努力去尋找孩子的細心點，並不失時機地肯定他、鼓勵他，孩子便會感覺自己真的很細心。當孩子的細心點越來越多時，細心便成為了孩子的一種習慣。
透過上面三個事例，相信很多家長都能有所收穫。其實，面對孩子的粗心，家長要拿出更多的耐心和寬容，慢慢想辦法，千萬不要瞎指揮、亂批評，更不要期望一蹴而就。
除了上面介紹的3個方法之外，家長也要注意從小培養孩子整齊有序的生活習慣，不要雜亂無章。粗心，其實也是注意力的問題。
粗心大意？3招便能根治，讓孩子永遠告別 馬大哈
孩子注意力不集中就很容易導致做作業不認真，總是出錯等問題。要解決這個問題，就要訓練孩子的注意力，而注意力的訓練也是可以從多方面去做的。
簡單來說，只需要做到好3件事就可以了，不需要整那些太麻煩的東西。下面，我舉幾個我班上遇到的幾個案例來分別說明一下這幾個方法，非常簡單實用。
第一件事：幫助孩子找到“粗心點”
在向我諮詢過的家長中，有一位10歲孩子的母親，她家孩子數學成績不好，我讓她和孩子一起仔細分析她孩子每次做錯題的原因，然後找出孩子的“粗心點”。
經過他們母子一週的努力，終於得出結論：不是題不會做，而是每次都會把題目看錯。由此，我得知，她家孩子“容易看錯題目”就是孩子的“粗心點”。
然後我告訴這位母親：“你孩子粗心的原因就是每到審題時，他的思維就滑過去了。這個時候家長應該怎麼做呢？
很簡單，以後孩子每次再做這樣的題時，你讓他先停一下，閉上眼睛數三個數，然後再睜開眼睛往下寫，這樣就不容易錯了。因為這樣沒讓思維滑過去，而是有意識地給它設了一個障礙。就不會那麼容易出錯了。”
後來，這位母親向我反饋，說孩子用我教他的方法去做，效果果真很明顯，每次做作業時，因為粗心出現的錯誤少多了。
所以，要解決孩子作業粗心問題，媽媽與其批評孩子、給孩子上“政治課”，不如具體地幫助他們找到問題的癥結所在，採用正確的方法幫助孩子解決問題。
第二件事：讓孩子準備一個錯題本
我曾經遇到過一個學生，小學四年級，他的作業本、作文本里到處都有錯別字，因為這作業、考試都沒少扣分，結果導致孩子很自卑，他的媽媽對此也很無奈。
於是，孩子的媽媽便找到我，我告訴她，只要做一件事就好，就是給孩子準備一個錯字本，然後和孩子一起統計和整理他作業本里的錯別字。當他們整理完之後，都驚奇地發現：原來，總是寫錯的字就是那麼幾個。
接著，這位母親繼續沿用我交給她的方法，給讓孩子準備了一個小本，把整理出來的次數比較頻繁的那些錯別字寫在小本子裡，並且和她孩子一起分析這些字寫錯的原因，把這些也寫進本子裡。
在這位母親媽媽耐心的指導和孩子的認真堅持下，一週以後，這個孩子作業本里的錯別字已經明顯地減少了。
她當時還拍了一張照片給我，說孩子不但錯別字寫得少了，連字也寫得好一些了，說很感謝我。同時也覺得很驚訝，孩子竟然這麼快就把寫錯字的毛病改了。
我告訴這位母親：其實，只要對“粗心”問題進行詳細地整理，這些問題就可以在思想上、意識上得到糾正。孩子以後再遇到類似的問題，大腦就會自動提出預警和反應，這樣， “粗心”的現象就可以最大限度地得到控制。
就像我們走路，在一個地方摔倒一次之後，下次一定就會非常小心而謹慎，也就避免了再次摔倒。也就是所謂的“痛的教訓”。
第三件事：圍繞細心做文章
我有一個朋友，孩子正在上小學3年級，之前他家的孩子做作業也是特別粗心，有一次去他家做客，看到他家孩子的試卷上面都是紅叉叉，基本上都是粗心大意導致的失分。
但是，當時朋友就給我訴苦，說他是在是沒有辦法，也不知道要怎麼改掉孩子這個壞毛病，我給他提了一個建議，我說：既然你沒有辦法去改變孩子粗心的問題，那不如從反向來，直接去培養孩子的細心。他一聽，似乎有點感興趣，就問我怎麼做，我告訴他：
不要總是盯住孩子因為粗心而犯的錯誤不放，而是尋找機會表揚孩子的細心之處。如孩子在沒有經過大人的提醒下把地板掃乾淨了、孩子避免了一次以前經常會犯的錯誤等，我都會把這些記錄下來。
你不妨在家牆壁上貼著一張細心表，孩子每細心一次，你就給他畫一個紅色五角星；當五角星滿五個時，我就會給他一個小獎勵，當小獎勵滿兩次時，我就給他一個大獎勵。至於是什麼獎勵，你可以自己去衡量。
一段時間後，朋友給我打了電話，說牆上的五角星越來越多，而他也發現孩子的細心點越來越多了，而粗心的毛病也明顯地減少了。
人往往是有求證心理的，孩子更是如此。如果我們努力去尋找孩子的細心點，並不失時機地肯定他、鼓勵他，孩子便會感覺自己真的很細心。當孩子的細心點越來越多時，細心便成為了孩子的一種習慣。
透過上面三個事例，相信很多家長都能有所收穫。其實，面對孩子的粗心，家長要拿出更多的耐心和寬容，慢慢想辦法，千萬不要瞎指揮、亂批評，更不要期望一蹴而就。
除了上面介紹的3個方法之外，家長也要注意從小培養孩子整齊有序的生活習慣，不要雜亂無章。粗心，其實也是注意力的問題。