孩子才九歲，厭學的原因家長是否知道？建議家長去跟老師溝通一下，瞭解孩子為什麼厭學？是否在學校受到同學的欺負，或者是別的什麼，老偷錢？偷錢都幹了什麼？個人認為也許是受人威脅而為之，家長要了解清楚。

如果是聽不懂老師講課而厭學。就要跟老師溝通，看怎麼幫助他趕上。如果是另一種情況，我建議家長報警。

九歲在我們這裡應該是三年級的學生了。他只所以厭學，有兩個原因：

1.孩子剛上學時（六歲），家長和老師沒有注意培養孩子認真獨立按時保質保量地完成作業的好習慣！

2.三年級了，孩子在學習中遇到困難了。家長跟老師溝通一下，看看是不是這種原因？如果是，看看孩子哪部分知識拉下了，他不會的抓緊時間給他補吧！往前是個好機會，兩個月的暑假，充分利用！特別是到了三年級，語文有了作文，他不會寫，你讓他怎麼完成？數學比語文好補。語文家長可以瞭解一下，孩子哪部分知識差？他學會了，對學習有了信心，他就愛學習了？

家長要下功夫，這些老師辦不到，老師有那麼多學生，哪麼多工作，自己的孩子要給孩子家庭的溫暖，家庭的愛，誰不想種好自己的“自留地？”

要從自己身上找原因，刻刻，不管，視而不見，動不動就訓話。有的話改正。你要跟他她生活一輩子，她他小，你是成人，你要很好地愛護他她。各方面的。主要是你自己的原因。

首先，要找到原因。孩子為什麼會偷錢，偷了錢去幹什麼？是不是最初他想要的東西沒有滿足，還是偷了錢送給別人，自己不想張口要。應該找兒子談談。

其次，要把家裡的錢放好，讓孩子找不到。滿足其合理的要求，對於不合理要求，要向他講清楚為什麼不能買，不能縱容也不能太嚴格。 最後就是讓他感覺“錢來之不易”那就是在日常生活中你可以以“獎勵”的方式，孩子表現好或是愛勞動，幫爸媽做家務，在校受到老師表揚等等都可適當獎勵，或是一起外出，與孩子一起商量買東西或坐公交省下來的錢也可以給孩子讓他存起來，讓他擁有自己的“儲蓄”，花錢在自己的儲蓄裡拿，這樣也會培養他節約的好習慣。

總之，這個習慣要循序漸進，切莫急於求成。不可忽視也不可太刻意，孩子容易叛逆，你不讓做的事偏去做。所以要有耐心對孩子，這個不好的習慣會改正的。

這是家庭教育出了問題。說明孩子很小時家長疏於管理，亂拿東西等不良習慣出現時沒有及時指正。給小孩形成固定思維，我這是對的。學習也是一樣，入學第一天開始就沒有養成好的習慣。這種孩子糾正很困難，因為他不接受任何意見，總認為自已是對的，自己做得很好，別人都不行，都是錯的。慢慢過吧，習慣了就好。

一、這種情況肯定不是孩子故意造成的，因為小孩無法控制自己。作為家長，必須付出無限的耐心去慢慢引導，任何時候都不要責怪孩子，否則會事與願違。多與孩子平等溝通，先了解孩子內心的想法，跟孩子一起找原因找辦法。孩子做作業時，陪伴在旁邊看書，但一定不能干涉孩子，如何完成作業讓孩子自己作主。半小時提醒孩子休息10分鐘，可以自己玩或做沖涼之類的事，但不能玩電子裝置。若當天能很快完成作業，可以讓孩子盡情玩一段時間，千萬不能再給孩子增加額外的學習時間。

二、首先：找原因。孩子為什麼會偷錢，偷了錢去幹什麼？是不是最初她想要的東西沒有滿足，還是偷了錢送給別人，自己不想張口要。應該找孩子談談。 其次：把家裡的錢放好，讓孩子找不到。滿足其合理的要求，對於不合理要求，要向她講清楚為什麼不能買，不能縱容也不能太嚴格。 最後就是讓她感覺“錢來之不易”那就是在日常生活中你可以以“獎勵”的方式，孩子表現好或是愛勞動，幫爸媽做家務，在校受到老師表揚等等都可適當獎勵，或是一起外出，與孩子一起商量買東西或坐公交省下來 的錢也可以給孩子讓她存起來，讓她擁有自己的“儲蓄”，花錢在自己的儲蓄裡拿，這樣也會培養她節約的好習慣。 總之，這個習慣要循序漸進，切莫急於求成。不可忽視也不可太刻意，孩子容易叛逆，你不讓做的事偏去做。所以要有耐心對孩子，這個不好的習慣會改正的。

我們說“金無足赤人無完人”一個人有點毛病不可怕，怕的是不知悔過自新。一個九歲的孩子，不做作業，撒謊，偷錢，這的確得好好“修理”一番，不然就是家長的終身“累贅”，建議

一.抓住一次撒謊或偷錢之事，狠狠打屁股，問他撒謊給自己帶來什麼好處;偷的錢如果是別人的，必須看著他還回去而且給人家道歉。

二.週末家長有意“失蹤”，丟下他一人，打電話不接，晚上再打電話時，只說在家鬱悶，爸媽到外面散散心，三天以後才回家...

三.第二天晚上家長回家一改嘮嘮叨叨的說教打罵，只是看電視玩手機...

四.週一至週五隔三差五跟老師詢問孩子表現，終於有點“作業自己完成”的跡象，馬上表揚，讓老師大張旗鼓在班級表揚，回家後爸爸媽媽和顏悅色給他好吃好喝，並誇張地鼓勵他最近的表現。

五.週四開始，家長漫不經心商議到哪裡旅遊。他會巴結爸爸，說，帶上他。

六.適可而止，趕緊與孩子“談判”。到底那些毛病改不改，如果改了會怎樣...說話算話

七.家長身體力行給孩子做出好樣子，不喝酒打麻將，大聲喧譁，多陪孩子看書學習。

八.在公共場合家長注意言行，禮貌守規，順便教育孩子，只有人人自覺，華池裡的花才會奼紫嫣紅，供遊客欣賞...從最小的“守規”做起，這個環境才美麗像家園。

孩子不愛學習、不說實話、不經過大人的同意就隨意拿家裡的錢，我想這三個不良的行為是所有父母都遇到過的。關鍵是題主的問題中用了“從不”、“老”、“總”、“溝通無效”，說明孩子的這些不良的行為已形成習慣，而更主要的是父母對孩子常常出現的這些行為也習以為常、且無可奈何了——這才是真正令人憂心的地方。

姑且看看下面科學家研究的成果——

也就是說培養孩子行為習慣的最佳視窗期是兩歲到七歲之間，所以俗語說："三歲看大，七歲看老。"孩子雖九歲，不過題主也不必過分焦慮，孩子的習慣、規矩、性格等等一切還在“可塑易塑期”。這兒引用公安大學犯罪心理學教授李玫瑾的一段話：

一般而言，孩子出現行為問題或心理問題，多在12歲至18歲前後。但是，這一年齡段的行為問題和相關的心理問題都源於12歲之前，並且源於父母對孩子的撫養方式。所以孩子在12歲前一定要立規矩。

從李教授的話語中我們也能明確地感受到——孩子不良的行為習慣的養成“源於父母的撫養方式”。這也恰是我想說的第一點：父母要反思自己的教育方式：或出於溺愛而未嚴厲管教，或事後簡單粗暴打罵一番沒有解決問題根源，或管得過嚴剝奪了孩子的一切自由結果適得其反，或總是嘮叨而沒有起到實效……

反思之餘，更要面對現狀，採取行之有效的措施。

首先，父母要認識到養成教育對孩子一生的重要性。

葉聖陶老先生曾說：“好習慣養成了，一輩子受用；壞習慣養成了，一輩子吃虧。” 美國杜克大學研究表明：人每天有40%的行為，並不是由決定促成，而是習慣使然。

就學習而言，絕大多數孩子的成績不是受其智力的影響，而是取決於其好的行為習慣，比如專心聽講、認真完成作業……

其次，面對孩子的小毛小病等不良習氣，一定要做到防微杜漸。 西方著名文學家，愛默生曾經說：“習慣不是最好的僕人，便是最壞的主人。” 孩子一開始不寫作業時，第一次撒謊、偷拿家裡的錢時，題主肯定沒有很好地教育孩子，最起碼沒有認真地對待此事。我們說萬事開頭難，良好的開端是成功的一半。同樣，“惡之源”更可怕，其擴張的速度遠遠迅速於“良”。因為“良性的發展”是需要人的意志力來堅守的，而惡習只要放縱就會氾濫成災。所以要扼殺在萌芽狀態之中。

第三，下定決心，身體力行。如今孩子業已形成不良的習慣，我們做父母的首先必須下定決心，拿出超強的耐心，去說服、教育、引導，慢慢地改變孩子。從小事開始，從此時開始，恩威並重。絕不可再一味地遷就拖延。葉聖陶先生非常強調在習慣養成中的身體力行，我覺得要想讓孩子改掉壞習慣父母也必須注重身體力行。比如孩子的作業，大人必須向孩子亮明態度，要求孩子必須按時完成；而且要在家裡親自陪伴、督促其完成；學校課堂上的作業，要多和老師聯絡，每天回家檢查過問。堅持一段時間，孩子就會形成做作業的習慣了。

至於孩子老撒謊、總偷錢的毛病，我覺得根源是孩子自由、獨立空間的缺乏。比如孩子本來向父母要錢去給同學過生日，或和同學一起去看電影、吃漢堡包，但這些本來很正當的理由卻常常遭到父母的反對，於是只編一些“父母認為正當的理由”——買書、學校收什麼什麼費用呀等等等等。父母要改變思維，不可以自己當年上學時的標準要求現在的孩子，要給予孩子適當的時空自由和經濟自由。不然，就是兩種結果：一是孩子太聽話，變得什麼也不敢不會的“好孩子”；二是說謊偷錢，壞習氣滿身，嚴重的話發展成“問題孩子”。

結束語：一個北大教授說：“一個好習慣的養成，通常需要20-30天不等；一個壞習慣的更改，往往需要更長時間的堅持。”只要我們做父母的對孩子有真愛，就不應遷就孩子，就不會放棄孩子，“壞孩子”就一定能轉變成好孩子。

孩子叛逆、厭學的原因是什麼？

1、家長不注意對孩子的管教方法。父母以專制的方法管教孩子，常用命令的語氣說話，要孩子順從一切，並不是在每個孩子身上都行得通的。個性較溫和的孩子，會順從父母的權威，個性較剛強的孩子， 則會反彈。反彈的結果，便會形成所謂的叛逆行為了。

2、有些家長喜歡打擊孩子，自己不以身作則，缺少對孩子的培養，缺少教育方法，缺少愛，缺少正確的榜樣和引導，等各方面不好，影響了孩子學習的心情。

3、有些同學，喜歡攀比，喜歡打擊人，喜歡校園暴力，喜歡拉幫結派，喜歡打遊戲，喜歡欺負人，等各種原因，讓孩子覺得不喜歡回去和這些人一起學習了。

面對孩子叛逆、厭學的時候，家長應該怎麼做？

1、家長看到孩子不寫作業，不願意上學的時候一般都會很著急，這時候更加要控制自己的情緒，切記不能對孩子惡言相向也不可以體罰或者動手打孩子，這對孩子百害而無一利的方法，不僅會傷害親子感情還會加重孩子的逆反心理。

2、要摒除家長對孩子居高臨下的心態，放下身段，以一個值得信賴的朋友的身份出現，這樣更容易被孩子接受。

3、叛逆是青春期孩子常見是現象，很多父母都被這個問題所困擾著，青春期孩子有自我的意識了，這時就會以自我為中心，父母的反對在他看來是對其不信任，不重視他，這樣只會適得其反，孩子叛逆，家長不要過於憂心和干預，這樣很容易影響孩子的成長，對孩子家長要有耐心。

孩子叛逆、厭學怎麼辦？

第一步，要了解孩子行為背後的原因和目的是什麼？

第二步，父母要調整自己的教育方式和溝通技巧。

第三步，幫孩子分解學習目標。

第四步，幫孩子做好心理建設。

孩子叛逆、厭學的原因是什麼？

1、有些學校，缺少學習氛圍，確少個性化教學，缺少人文關懷，缺少校園文化，缺少名氣，等各方面的原因，使得孩子不想去這個學校上學。

2、家長忽視了與孩子間的界限。很多時候，由於父母不合。母親為了爭取孩子站在同一陣線，便會時常對孩子訴說做父親的不是，做母親的苦處，這等於是以朋友的身份和孩子交談，告訴孩子自己多無助。這樣的角色扮久了，很難再建立起父母的權威，孩子也不可能順從自己。還有些家長，為了討孩子歡心，會以金錢收買孩子，滿足孩子的各種要求。結果使得孩子得寸進尺，不斷要求，終至超過界限。這時，做父母的要劃分界限已經來不及了。

3、老師的原因，有些老師太過嚴厲，對同學嚴格要求，當同學達不到這個標準是就會被懲罰，出於懼怕心理而恐懼上學，還有一種情況是老師的不負責任，對孩子疏於管教置之不理，或者歧視孤立某些同學，雖然這種可能性比較小，但也會對孩子的心理產生影響。

面對孩子叛逆、厭學的時候，家長應該怎麼做？

1、叛逆是青春期孩子的一種常見表現，具體做法是學會有限的溝通。首先要懂得尊重他的想法，但不是都答應，要有自己的底線，其次學會信任他，要懂得他想成為一個大人的想法，不要覺得他什麼都不懂就忽略他的感受，最後和他好好的交流，多關注他的心理並及時幫他排解煩惱。

2、家長也是從青春叛逆期走過來的，只是沒有自己的孩子表現得明顯，所以面對孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什麼會這樣。有了共鳴後就會理解孩子，能找出問題的癥結。

3、要賞識孩子、肯定孩子。在家長賞識的目光裡，教育充滿了希望。得到家長的賞識，孩子心情愉悅，信心倍增，內心充滿了幸福感，更容易接受家長的意見，克服自身的小毛病。如果家長只是一味地數落、訓斥孩子，打罵孩子，不僅影響自己的情緒，而且還會使孩子陷入自卑的泥潭之中。

孩子叛逆、厭學怎麼辦？

第一步，要了解孩子行為背後的原因和目的是什麼？

第二步，父母要調整自己的教育方式和溝通技巧。

第三步，幫孩子分解學習目標。

第四步，幫孩子做好心理建設。