很多老師覺得初二是初中時期的分水嶺，有一些孩子可能會在初二掉隊。所以，會建議家長學生重點關注這一年。

從課程安排上來說，這一年的課程難度會加深。而且會加入一門很重要的學科——物理。讓人比較頭疼。

按照題主的描述，孩子成績還不錯，是個聰明的孩子。

個人建議:暑假勞逸結合，可以提前開始下學期內容的預習，尤其是物理。同時注意課外興趣的培養。建議管束好孩子玩手機的問題。

男孩子讀書時貪玩很正常，人都是有惰性，不要說小孩子了，成年人也有惰性，這是人的天性。你成績算是好了，暑假怎麼安排，要自己好好想想。

我有個建議

該玩的時候還是可以盡情的去玩，放鬆一下自己的心情，一個人重要的是快樂，沒有快樂又何談學習呢。每天埋頭學習是沒有意義的，這樣不但沒有效率，還會搞得自己壓力山大，不但對學習不好，還會對身體健康不好。要勞逸結合才好，效率才會高，學習成績就自然好了。

該學習的時候要認真自覺的去學習，不能太貪玩，要學會控制自己，什麼時候該做什麼事情。當你真的很想玩的時候就好好去玩，不要強迫自己學習，那是沒有用的。

所以說暑假期間玩的同時也要把學習控制好。

首先，對於一個班級80人，感到驚訝和懷疑，現在還有什麼學校80人一起上課的？大學的階梯教室？

第二，如果真如所說，班級10名，暑假安排可根據孩子本身興趣，在完成學校任務的同時，參加一些活動。比如，喜歡閱讀的可以安排一共讀幾本，每天讀多少頁。喜歡籃球的，可以參加夏令營，或者做好計劃，哪些天可以去，多少時間等。喜歡旅遊的，在家庭條件允許的情況下，選擇合適的線路和地方，開闊視野，鍛鍊意志，強勁身體。

具體怎樣計劃，家長可以跟孩子一起商量，做好計劃表，上牆張貼，家長督促或者共同參與。

第三，建議預習下學期課程，孩子透過學習例題，查閱資料，理解內容，主要鍛鍊孩子的自我學習能力。

"初二現象"是在教育圈裡對初二學生各種綜合表現的一種說法，美國心理學家霍林沃斯稱之為“心理性斷乳期”。初中階段是大多數孩子的青春期，無論是身體、心理，還是行為習慣都發生劇烈變化，其中初二學生又最難管理，因此稱為“初二現象”。無論在學校，還是在家裡，我們到要對初二的學生特別關心，並採取適宜的方式來應對子女的變化。

為什麼會有“初二現象”？

1、生理原因

初二的孩子此時進入了青春期，身體發生了許多引人注目的變化，對異性充滿了好奇心和探究欲，而家長和社會對孩子的性知識教育又跟不上孩子的需求，致使同學們產生青春期煩惱。

2、學習壓力

從初二開始，學習的知識難度、深度明顯加大，很多孩子感覺學習吃力，上課聽不懂﹑跟不上，因此產生了畏難情緒，失去了學習的興趣。另外，很多學生開始思考升學、就業等各方面的問題，加上家長的期待，使他們不得不迫使自己為了學習而犧牲自己的興趣，減少學習之外的活動。愛好受到壓抑，自然覺得生活單調、枯燥，就特別嚮往和迷戀外面的世界，因而開始和一些社會不良青年混在一塊，或是沉溺於網咖﹑歌舞廳等娛樂場所。

3、心理因素

青春期孩子不僅身體發育了，心理也發生了較大的變化，心理發展與生理發展嚴重不平衡。自我意識覺醒，嚮往獨立和自由，不喜歡被師長約束和管教。既想標新立異又怕脫離集體，容易產生極端的心理和行為。

“初二現象”孩子的特徵：

1、早戀

男女同學之間肆無忌憚地開玩笑，開始談論兩性話題，部分男女生有過度親密行為。

2、沉迷上網

尤其是男生，沉迷在網路的世界裡，不停地打遊戲，有時甚至逃課上網。

3、逆反心理嚴重

不服管教，開始反駁﹑頂撞甚至嘲笑師長，喜歡對著幹，越是不讓做、被制止做的事情，他們越起勁。

4、學習成績下降

一部分孩子由於將過多心思用在學習之外，成績迅速下降，進而對學習失去興趣，自暴自棄，從此一蹶不振。

怎麼判斷孩子"初二現象"的發生？各位父母不妨先問自己這3個問題：

1、你和孩子的關係疏遠了嗎？

發生了"初二現象"的孩子，開始反駁、頂撞家長，甚至有逆反、對抗的行為，造成親子關係緊張。

2、你的孩子還願意和你談心嗎？

由於父母的溝通方式不對口，或者沒有共同話題，孩子逐漸將同學、朋友作為傾訴心事的首選物件，或者把自己的想法寫完鎖進日記本里。

3、你的孩子經常頂撞你嗎？

孩子開始對父母的說教不盲從，表示質疑、拒絕接受，有時甚至不惜與父母衝突。

“初二現象”來了，家長應該怎麼做？

1、家校合作

常與老師就孩子的教育問題進行溝通交流，合力解決關於孩子的教育問題

2、多鼓勵

善於尋找孩子的閃光點、進步點，多表揚、鼓勵、督促孩子，儘量不要說打擊孩子積極性的話，也不糾纏孩子犯過的錯。

3、多陪伴

多抽時間與孩子接觸、溝通，及時瞭解孩子各方面的變化。

4、傳遞積極的人生態度

教育孩子搞好學習的第一因素是自己，學會解決自己的問題，。

5、適度有效的監督

主要是學習習慣的監督，促進孩子養成良好的學習習慣，有計劃並按照計劃學習。

6、尊重孩子

以平等的姿態與孩子交朋友，理解孩子的不同意見和想法，尊重孩子的選擇。

7、教孩子如何正確地“走出去”

提醒孩子儘量和健康向上的人交朋友，多向比自己優秀的同學學習

合理規劃暑假生活，助力學段銜接！幫孩子走好新學年第一步

暑假即將到來，作為家長，在暑假這個難得的機會，如何幫助孩子規劃暑假生活、有效助力孩子學段銜接呢？

一、幫助孩子調整思想狀態，樹立目標，增強自我管理能力

找個時間，跟孩子談談，分析新學段即將面臨的壓力和考驗，制定“三年計劃”，樹立階段目標，加強孩子的自我約束和管理能力

二、幫助孩子做好制定學習計劃，提前適應新的學習節奏

暑假是一個提分超車的黃金階段，即使孩子在小學或者初中成績不太好，只要抓緊暑假這段時間，制定合理的暑期計劃，提前預習瞭解即將學習的知識內容，就能在學期伊始快速適應新的學習節奏，讓學習更加高效。

三、幫助孩子補充營養，加強鍛鍊，提高身體素質

不管是初中還是高中，未來三年的學習任務都會更加繁重辛苦，升學壓力和高考壓力從來不是隻有初三高三學生專享。所以，有一個良好的身體素質才能保證在即將到來的繁重的學業中保持健康的體魄和最好的狀態。

四、多溝通多傾聽，增加親子時間，更多陪伴孩子

即將進入中學的孩子們正處於內心敏感的青春期，很容易對馬上面臨的陌生學習環境和節奏產生恐懼和不安的心理，這就需要家長們多觀察孩子的情緒狀態，適當鼓勵，更多陪伴，多跟孩子溝通交流，幫助他們減輕壓力和心理負擔。

不管是初中還是高中，數學都佔據全科分值相當大的比例，由於其知識點眾多，學習難度也相對較高。在中考和高考中，數學往往是最容易拉開分值差距的學科，所以，在即將到來的新學年，打好數學基礎就成為了重中之重。

這個班級學生數嚴重超標。初一年時，成績排在前十，還算不錯，按照正規執行推算，不出差錯，初二年開始後會有更大的提高。暑假勞逸結合，多看書，培養自己讀書境界，提高自己的學習辨析能力。

“初一成績班裡八十人，能排前十”，這個成績還是可以的，在我們這裡如果是在重點初中，那麼這個成績保持住的話一定能夠考入重點高中，如果是在普通的初中，那麼考上個普通高中也是沒問題的， 但是如果是在比較差的初中，那麼基本上跟普高就沒緣了。所以雖然孩子的名次看上去還是很不錯的，但是並不清楚孩子學校的升學情況，還真的沒法評價孩子的成績如何。

至於題主說孩子“不自覺貪玩”這點，我基本上是會直接無視的——說真的，在父母的眼裡只有不停地學習、不停地做題才叫“不貪玩”，才叫“自覺”……多數這麼說的父母在他們的眼裡孩子的任何放鬆、休息、娛樂都是不應該的。

再加上題主也沒有具體的說孩子到底是如何不自覺的、如何貪玩的，所以我這裡就只談談“想要在初二更進一步，這個暑假如何安排”——其實就我個人而言，我一直覺得“貪玩”的成績還不錯的孩子，這種孩子未來可以創造很多令人吃驚的成績！

初一相差不大,初二兩極分化,初三天上地下!

相信很多人對這句話還是不陌生的，事實上也的確如此，在初一這個階段受各科難易以及考察特點、小學基礎掌握情況等等綜合影響，除了那些成績很差的學生之外，對絕大多數初一學生而言，他們彼此的差距可能並沒有那麼大，即便是分數上有差異，但是還是不能夠完全反映出真實差距。

但是升入初二之後這一平衡就會被打破了，“兩極分化”如期而至，等到了初二結束之後，基本上對於大多數學生來說，他們的排名基本上也就穩定了。

初三，不過是進一步鞏固或者拉大這個差距而已。

端正態度，明確目標

首先要明確的一點是，在學習上主動學習和被動學習差異還是很大的，短時間內尤其是在一些比較依賴“記憶”、“時間”的學習上這兩者的區別也許不大，但是隨著知識本身難度、靈活運用的要求提高以及對拓展是知識的處理能力等等就會因為這兩種學習方式的不同而慢慢拉開差距。

所以我們都會盡量讓孩子去做到主動學習。

想要主動學習，最先要解決的問題一定是孩子對待學習這件事情的態度。

只有孩子想學——而不是父母想讓孩子學，孩子才能夠學的更好。

所以，在暑假如何規劃學習這件事情上，最重要的不是你知道應該、可以怎麼做，而是需要你孩子明白、相信、願意怎麼做！

你首先要做的就是解決這個問題。

如此，無論你們如何安排的這個暑假，都會事半功倍。

夯實基礎，超前學習

我是一個對學習要求比較嚴格的家長，比如今天中午，孩子上午的課結束後我再給他批改他之前做的綜合測試卷子，批改完之後我都會讓他們把每一道錯題跟我講講他是怎麼想的，或者不會做的題目他想到了什麼程度。然後我會盡量去引導他往正確的方向思考，重新把問題解決。

但是僅僅如此還不足以說明我的嚴格，我會把他不會的問題比如說是概念性的問題重新拿出書來，讓他再看看，然後講給我聽。

我比較喜歡帶著孩子去複習“錯題”，因為透過錯題可以非常準確的知道孩子的不足，當然，如果孩子啥題也不做或者做的量不夠，那麼這種方式顯然也是沒法實施的。

因此我給你的第一個建議就是在暑假的初期，先把整個初一的所有試卷、教輔、習題翻出來，然後把所有錯題過一遍，不要就題論題，一定要搞清楚題目背後的概念、知識點，必要的時候該做筆記一定要做筆記。

複習鞏固是第一步！

至於要求背誦的那些東西，假期也可以安排時間有計劃性的複習複習。

然後就是“超前學習”這點。

寒暑假是“彎道超車”的黃金期，這點對於很多小學生也是非常清楚的“知識點”。

除了夯實基礎之外，“預習”、“拓展”也是非常重要的的。

1、如果學校教學質量平平且日常並無拓展，那麼暑假期間可以做點用以提高的教輔，必去擔心什麼“題海戰術”，聰明的人是知道應該如何分配時間的——那些明顯會做的題目完全可以不用去浪費時間，我們去做的主要目的就是為了“開闊眼界”、“活躍思維”。如果有特別好的學科也可以考慮往競賽難度靠靠，這個看孩子個人的情況來定。

2、提前預習初二的各個主科。文科好說，建議為了節省開學後的時間，假期裡可以把要求背誦的內容提前解決掉。理科上一個是數學，另一個是初二要開的物理，這兩個科目無論孩子是否有自學的能力，我都建議你先從自學這點入手，當然你也可以給孩子報個班，但是即便是報班了我也建議你“兩條腿走路”——不能因為報了班就不去自學了。這是因為“自學能力”會在孩子未來的所有學習中起到至關重要的影響，而這個能力是需要花時間去培養的，只有在堅持做的過程中才能不斷地完善、提高。

3、特別提醒：因為題主表示自己孩子“不自覺、貪玩”，所以在預習這件事情上我不知道會不會出現“以為自己會了，上課就不聽”的情況，如果有這個可能，那麼一定要在假期裡把孩子的這個想法打消掉！！！否則就真的得不償失了。

4、英語看看是否需要單獨提升一下。

這個東西對於不少人來說是一個“恨之深，責之切”的科目，但是你又不得不承認它對於學生升學的重要性，由於它本身屬於一個“需要投入大量時間和精力才能見效”的科目，那麼也就意味著一旦你這裡已經“見效”了，那麼就會在一段時間裡始終會保持住這個優勢——門檻越高就意味著“優勢”會更明顯，提前解決這些問題還是很有價效比的。

勞逸結合，注意積累

1、安排暑期旅行。

這個沒啥好說的，雖然我個人並不認為“行萬里路”這個事兒並不是僅僅出去玩玩這麼簡單，但是我還是認為放假能夠一家人出去旅遊一下放鬆一下還是非常好的，最起碼也會促進親情的良性發展。

2、合理的作息安排。

我始終認為一個成功的人，他一定是一個非常自律的人。

而一個自律的人，他在作息安排上也一定會比較有規律。

假期裡排個學習計劃、作息管理表，從起床時間到一天的學習、活動時間，一直到晚上的睡眠時間都可以安排進去，監督、督促孩子儘量按照計劃去執行。

這麼做的好處還是很大的，當一個人遇到的事情、難易程度比較少或者低的時候還不明顯，一旦事情多了、問題複雜了那麼一個人的時間管理、事物統籌管理能力就會體現出很大的價值了，而這些都是日常可以培養的——儘管它們很難立竿見影的見效。

3、注意閱讀、積累

平常孩子可能還真的沒有太多的時間去讀讀書、看看記錄片什麼的，但是寒暑假這種大的假期卻真的可以給孩子提供一個這樣的機會。

所以放假前可以給孩子準備幾本書——事實上學校一般也會要求去讀什麼，但是我還是建議讓孩子再額外的選幾本自己喜歡看的書去讀一讀。

另外如果孩子願意的話，最好可以給讀的書做做批註，並且把一些比較精彩的描寫什麼的記錄一下等等。

4、必要的體育運動

這點可能是比較容易忽視的問題，但是這事兒有真的很重要！

說句不好聽的，身體素質不好，以後你拼都拼不動，更何況中考也要考體育不是嗎？所以無論是從自身的客觀需要還是功利性的目的來看，必要的運動還是應該保障的。

騎騎車、跑跑步、散散步、跳跳繩、打打球、踢踢球、爬爬山、遊游泳……

多傾聽，少絮叨

多聽聽孩子說什麼，如此你才能夠更加的懂孩子——父母總是不知道自己孩子已經“長大了”，卻還非常願意指揮孩子聽自己的安排，這種事兒在孩子小時候還行，但是到了青春期還按這個路數來的話，那麼基本上就是屬於直接把孩子往外推的操作了。

假期孩子壓力小，精神也比較放鬆，偏偏就是這個時候家長就更容易“焦慮”，對孩子的各種絮絮叨叨的指責也就會更多！儘量控制自己啊——能說的事兒就不要吵吵。

找那種氣氛不錯的時候，跟孩子去聊聊未來，聊聊人生，聊聊事業啥的，別刻意了，更別把這種交流當成了一種“教育”，非要讓孩子接受自己的觀點，實際上只要我們能夠用合適的方式表達出我們的想法，這樣就足夠了，對孩子來說即便暫時並不接受、認同，但是這些想法也是會在他們內心埋下種子的，反而如果你總是逼迫孩子接受、認同，那麼極有可能會把孩子往另外一個極端推去。

任何時候我們都要相信：辦法總比困難多！

初一升初二的男孩，不自覺貪玩，初一成績班裡八十人，能排前十，如何安排暑假呢？1、注意孩子心理健康。

初一升初二階段，是孩子開始逆反嚴重的階段，一定要關注孩子的身心健康發展。平時要更多跟孩子溝通交流，瞭解孩子的一些想法，給予正確的引導。

孩子能成績排在前10名，說明孩子的智力還是很好的，要進一步增強自信，幫助其樹立更高的目標。

2、和學生進行商量制定暑假活動。

要制定活動計劃，家長有時間可以陪同孩子到一些風景區轉轉看看，一來鍛鍊孩子的體魄，二來培養孩子的耐力，三是增長孩子的見識，四是增加與孩子的情感溝通。

也可以利用這段時間，對孩子的一些興趣加以培養，比如書法、繪畫、體育等，讓孩子全面發展。

3、要制定具體的學習計劃。

這個時間正是複習舊知識、學習新知識的關鍵時間，把握好這個時間，對下學期的學習時很有幫助的。

比如語文，可以利用這段時間，把初中必讀的名著閱讀一遍，做做筆記，一是提高自己的閱讀能力，二是為了中考打基礎，三是訓練自己的理解力。

4、溫故而知新。

再具體的學習中，一要認真複習舊知識，對初一學習的內容有些弱項，利用這段時間加以強化。二要學習新知識。

初二課程增加了一門物理學科，屬於理科方面，要提前預習，一來培養孩子的自學能力，二來訓練孩子的思考能力，三是培養孩子的學習習慣。

合理安排好孩子的暑假時間，對孩子的成長是有很大好處的。

根據題主提供的相關資訊，孩子不自覺貪玩，而且成績在班上可能是優等生。我非常高興，因為孩子學習的自覺性比較好，根據孩子自身的情況，我認為這個假期可以安排以下三個階段：走進大自然，愉悅心情（兩週以內）

孩子經歷了一學期緊張忙碌的學習生活，好不容易盼到了暑假，跟我們成人一樣，完成了一項重要工作，最需要的是放鬆。所以考完試以後應該帶讓孩子適度放鬆，調整自己身心。

有條件的話可以將孩子送回鄉下爺爺奶奶家，讓孩子走進自然，體會農村生活的另一番樂趣，一起跟爺爺奶奶種地，體驗田園生活的點點滴滴，體會到誰知盤中餐，粒粒皆辛苦的不易。幫助鄉下的爺爺奶奶做一些力所能及的體力勞動，或者是去田間地頭瞭解一下農村孩子的生活狀態，更加的珍惜自己現有的生活。

如果家庭經濟條件允許，而且父母親的工作可以調整，父母可以申請年休假等其他方式陪孩子出去旅遊。增加一下一家人的親近感以及讓孩子去了解外面的世界。俗話說，讀萬卷書不如行萬里路，感受旅遊的沿途風光，同時領略不同的地域人情風俗，人文地理，擴充套件孩子的視野。 還可以根據孩子的興趣愛好報一些孩子參與的夏季夏令營活動，來培養孩子的獨立生活能力，擴大孩子社交以及開闊孩子的知識視野。

查漏補缺，彎道超車（四周左右）

家長要跟孩子做好溝通，這四周內的主要任務，要對初一整個階段的知識進行查漏補缺。根據孩子期末考試的成績，確定薄弱學科，薄弱知識點等等。

結合孩子自身的生活起居習慣，制定符合孩子，特點的暑假作息時間表。必須保證孩子每天睡眠在八小時左右，以及有一定的午休時間，晚上不能熬夜。每天有適當的體育鍛煉時間，比如說打球，散步，游泳等叮囑孩子不能長時間在家裡玩手機、看電視、打遊戲等等。

學校佈置的暑假作業，在這四周內進行合理安排。每天按照計劃要完成一定的數量。尤其要保證完成作業的質量，書寫不能太潦草，必須工整。對於學孩子存在的知識點薄弱學科可以採取自學，如果知識點遺漏太多，孩子自學有困難的話， 根據家庭自身經濟狀況，可以進行適當的補課，來將知識的遺漏部分補上來。

在合理安排好孩子作息時間的同時，讓孩子幫家長做力所能及的家務，比如整理自己床鋪，整理一些小物件兒，按類擺放家裡的物品。跟著父母去學著做自己喜歡吃的菜品等等，來培養孩子各方面的興趣愛好。

家長可以利用週末休息時間跟孩子，共同完成一些有意義的事情，讓孩子根據自己的興趣愛好玩，看有意義的課外書籍，培養孩子良好的閱讀習慣，有必要的時候可以跟孩子一起做親子閱讀，並探討書中相關內容，共同提升。為融洽親子關係打下一定的基礎。

臨近開學，迴歸課堂。（開學前十天左右）

在臨近開學前，對學生經過一假期放飛的心，要進行適度的收心教育，將自己的作息時間，生物鐘等等要調整到跟上學一致的狀態上來。對自己的暑假作業完成情況要做一個全面的檢查整理，還有哪些遺漏項或者哪些任務沒有按時完成，這時候要加快進度，在開學前必須完成。

可以利用假期時間，對開學初前一週要學習的課程進行提前的預習，在預習過程中的難點，疑點做好筆記，開學時上課專心聽講，講這些難點一點。儘量消化，如果實在不理解，可以課後跟老師進行必要的溝通。

結束語：孩子的整個暑假生活，家長更重要的是做好引導，更多的是跟孩子去溝通，讓孩子獨立完成相關任務，不能家長式作風嚴重，容易引起孩子的逆反心理。

首先，初一年級的排名成績是按語文、數學、英語、政治、歷史、地理共6科的成績之和來排名的。題主的孩子能在貪玩的情況下，仍考進一個80人大班級的前十名，說明孩子的學習能力是真的不錯。

但是學習能力再不錯，如果不重視學習這件事，只顧著玩，上了初二很快就會被超越。因為初二是整個初中階段的關鍵期，也是學生成績分化最明顯的時期。

為什麼這麼說呢？

一方面，孩子們正處於青春發育期，生理上和心理上都會發生較大的改變。比如女孩會有痛經、乳房變大的生理困擾，男孩會有遺精的困擾等。而受荷爾蒙的影響，青春期孩子的情緒變化也會比較大，容易陷入迷茫、自卑、暴躁等情緒之中，這些因素多少會給讀初中的孩子造成一定的心理負擔。調整得好，孩子順利渡過，自然不會影響學習，但沒有調節好，孩子的學業會受到很大的影響。

另一方面，因為初一階段是學生們從小學生身份轉變為初中生身份，有些孩子適應快，所以他在學業上也就很快表現出真實水平，考試成績就會比較靠前。但是到了初二，那些適應比較慢的孩子，基本也適應了，他們這時就會反轉初一階段一直髮揮不穩定的狀態，他的成績會突飛猛進。

所以，想要孩子成績在初二階段仍保持穩定名次，甚至在班級裡靠前，這時就需要家長們做好在孩子進入青春期前，要給他科普青春期的生理和心理特徵，幫助孩子平穩渡過青春期，保證學習生活的正常進行。

與此同時，在孩子從初一升初二時，善於規劃安排暑假來讓孩子在學業上逆襲。

那麼，如何來安排暑假呢？

第一步，給孩子分析初二階段的重要性，說服他把“鞏固初一知識基礎、提前預習初二各科知識”的任務規劃進暑假裡。

第二步，在和孩子協商達成一致之後，給孩子購買初二第一學期的各科教材，然後根據各科教材的知識量來安排預習計劃。如果孩子無法做到自覺性地預習，那麼家長可以給孩子報暑假預習班，跟隨預習班老師的預習節奏走，學習會更高效。

第三步，允許孩子每週有一定的娛樂時間。本來暑假就是讓孩子們放假輕鬆的，但是現在為了在升入初二階段後保有學習競爭力，暑假仍在堅持學習已經很不容易了。再者，勞逸結合才能更高效地去學習。

所以每週允許孩子有一定的娛樂時間，允許他和同學出去旅行、逛街、玩樂等。家長不要看到孩子在玩就不斷催促他去學習，避免他對學習產生厭學心理。

第四步，不要太看重暑假預習班的測試成績。暑假預習班幫助孩子們預習到一定階段，就會有測試考試。這時，家長無論孩子成績如何都要保持平和心態，畢竟，預習階段只是在為升入初二做準備，沒必要那麼較真。

總之，暑假只要按照以上這四個步驟去規劃和安排，基本可以保證孩子在初二階段不會被反超、被落下。

最後，祝願題主家聰明的小男孩進入初二後學業有成、步步高昇。

————————