那就要看所選擇的託管機構會不會負責了，大多數的機構都是提供作業輔導這個方面，但對於真的提升的話，還是需要看託管的師資以及教學情況如何了，而如果是貝爾安親這個機構，就不需要太擔心成績得不到提升。我家孩子就在長沙市泉星小學校區裡輔導學習，每天都是高高興興的學習，特別是雙師課程的引進下，學習積極性都增長了不少，成績的進步自然就不再話下了。

這個問題要看兩方面，一，選擇的託管班是否專業負責，二，家長與託管老師的配合

作為一個教育者，見過很多很多孩子，也發現了其中的規律。孩子的學習成績，和孩子的學習習慣成正相關。而從這一點入手，託管班不是輔導班，其任務是保證孩子完成作業並養成良好的學習習慣。所以在選擇時，可以參考以下：1.託管班是否對孩子的學習習慣方面有好的引導和要求，包括：到達之後先做好學習前的一切準備工作，例如上廁所喝水吃東西，準備學習用品。準備完成後，要求孩子根據學習內容進行主次安排，先進行需要思考的學習專案再進行抄寫讀背的任務。2.學習過程中是否要求孩子，獨立思考，並要求了每一項需要的有限時間，有限時間內完成後需要自己檢查錯誤，所以進行完不會的和錯誤的再幫孩子進行講解。3.完成講解後有沒有要求孩子在準備的改錯本上，對當日出了錯及不會的題進行分類整理，按知識點進行改錯整理。4.最後所有都完成後有沒有要求孩子對自身物品進行檢查並整理學習周邊環境。以上選擇標準也可以作為在家對孩子的學習習慣要求進行。

那在家長配合這方面，如果一個託管班夠負責，是會及時與家長溝通孩子近期出現的習慣，知識點，甚至心裡方面出現的問題，雙方需要溝通如何引導改進。家長一定要重視和配合。我從前就遇到過不配合所以沒有結果的例子，孩子學習習慣很不好，總是剛寫一會兒數學就不想寫換語文，中間還喜歡幹無關的事。這種現象會嚴重影響孩子的學習效率甚至在學校的聽課效果，與家長溝通了並建議家長，孩子在家做作業或任何事的時候，提前和孩子溝通做好安排計劃並要求好時間，在開始之前就引導孩子做好準備工作，包括上廁所喝水吃東西。但是，該生在家，寫作業的時候，家長時不時打擾孩子，一會是水果，一會是飲料。孩子當然趁機放鬆，作業寫一半就提要求，今天不想寫作業明天再做好嗎？家長自己也想放鬆，於是要麼是帶孩子看電影，要麼領孩子逛商場……所有的問題就依然存在，孩子效率低，學習越來越差。真實案例，所以家庭之外有人或老師對孩子習慣培養在進行引導並也告知了家長需要配合如何配合，一定要努力配合。否則，學習成績，再補課再一對一，習慣不好，成績很難提上去。

根據我的經驗晚託作業機構也是一個老師管十幾個孩子，是顧不過來管哪個孩子具體問題在哪裡的，能夠今天想辦法把所有孩子作業湊合做完都已經很不錯了，要知道晚託機構成績差的孩子不少。如此，孩子寶貴的時間被白白耽誤！ 建議家長最好能夠週末好好輔導孩子看是哪塊不會，沒有能力可以週末送去輔導機構一對一輔導薄弱部分即可。

我覺得教育的本身不是成績怎麼樣，而是先提升自己做孩子的榜樣，不管是家長也好託管老師也好，引導孩子主動學習主動思考很關鍵，解決孩子根本性的問題化作內動力，這樣的孩子成績自然不會差

非常懷疑。小學生的功課並不太難，家長跟著孩子一起學習，多看參考書及學習方法指導書籍應該可以自己輔導孩子的學習。家長是最好的輔導老師！而且這是父母和孩子彼此陪伴的最長最珍貴的時光，錯過很可惜。