寶寶剛上幼兒園，不想去很正常，離開熟悉的環境去了一個陌生的環境，需要一段時間去適應的。

我家寶寶才兩歲多也是才去的，我當時也是擔心她一個人睡覺沒有安全感，就在買回來的被子枕頭還有床單，所有的東西上面都用她喜歡的粉色線繡了愛心，圓圈，還有襪子這幾個形狀，告訴她媽媽會陪著她的，睡覺可以自己抱著小枕頭，這樣媽媽精靈會一直陪她睡覺，剛開始哭的時候會跟老師要她的小枕頭，抱著上課，這樣過了兩天就好了，現在不哭也不鬧，自己睡覺了。

當時我是讓她看著我一點一點繡上去了，花了好久呢，估計是我跟她說的聽進去了吧。

寶寶三歲剛上幼兒園，會經歷分離焦慮以及陌生人焦慮，此時，他們的情緒極易波動，而且非常脆弱，家長要十分注意孩子。

孩子在上幼兒園之前，主要都是在爸爸媽媽等家人的陪伴下度過的，0到3歲，是孩子跟媽媽或者第一撫養人建立親子依戀關係的重要時期。這時候媽媽對孩子來說意味著安全感，意味著依賴感，如果離開媽媽，孩子就會覺得不安全。

而上幼兒園之後，孩子必須離開這樣媽媽，那麼，孩子就會失去這樣的安全感和依賴感。當孩子沒有安全感的時候，他當然會用哭來發洩自己的情緒。

首先，家長不要太介意孩子在跟媽媽分開時候的哭泣。很多孩子在分開的時刻，確實非常傷心，那是真正的離開媽媽以後，孩子適應一段時間，就能夠正常的面對這樣的情況。所以家長不要過於焦慮，因為家長的情緒會傳染孩子，反而影響孩子過渡。

其次，家長仍然要給孩子提供安全感，這時候提供安全感表現為：陪伴孩子。也就是說，當孩子從幼兒園放學以後，家長要花時間高質量的去陪伴孩子，讓孩子重新跟家長形成連線。

孩子到了幼兒園會發現，他要面對陌生的老師，面對一大群陌生的小朋友，以及這個陌生的環境。所有的東西對孩子來說都是陌生的，那麼，孩子會更加感到沒有安全感。

要度過陌生人焦慮，確實需要花費一定的時間。

環境對於孩子來說是更容易熟悉的，因為孩子來到了一個新的場所，發現有很多好玩的玩具等等，他會自然的去探索。（前提是孩子跟家長之間建立了安全型的依戀關係）

老師對於孩子來說也是很容易就熟悉的。因為一個班級只有2-3個老師，而這些老師會照顧孩子的日常起居，孩子有任何問題都會詢問老師，或者請求老師的幫助，當老師給予孩子一定的幫助，或者當孩子有問題的時候，老師去安慰孩子，能夠幫助孩子獲得安全感，同時也會讓孩子覺得老師是安全的，從而更加信任老師。

所以這個時間，一個溫柔的、懂得兒童心理的老師非常重要。

除了上面提到的，家長應該理性的看待孩子上學的問題。孩子走出家門，走上社會，幼兒園就是他成長的第一步。而要邁出這樣的第一步，確實對孩子來說會有一些困難，這時候家長更多應該要做的是鼓勵和支援。

首先家長減少焦慮，給孩子傳達出幼兒園是有趣的，安全的這樣的訊號。每天要去幼兒園之前都為孩子做好預告，告訴孩子，我們現在要去幼兒園了。這樣能幫助孩子，減少孩子的心理焦慮。

其次，家長應該表現的很堅定。如果孩子透過哭鬧，家長就妥協了，那麼孩子就會反覆用哭鬧的形式來要挾家長。就當家長很堅定的去執行，孩子知道，無論我哭我鬧，最後這件事情都是要做的，孩子才會更加有心理力量去執行這件事情。

第三，家長要注意孩子的身體，因為當孩子承受了一定心理壓力的時候，加上環境變化，很有可能會生病，所以家長一定要密切關注孩子的身體健康。

第四，如果孩子出現有針對性的情況，比如說孩子很害怕睡覺，可以諮詢老師，確認孩子的問題出現在哪裡。是怕黑嗎？還是睡覺的時候怕吵？還是孩子心理壓力無法釋放的表現、並不是真正的害怕睡覺等等。知道了癥結所在，家長解決起來會更加輕鬆。另外，在解決孩子的任何問題時，都要更加耐心。有時候你會發現，第一次使用一個方法其實並沒有用，但是當你多次使用之後，孩子才能聽得進去、才感受得到。