培養幼兒的良好行為習慣：

1、行動不粗魯，言語不粗俗。 “語言是一切事物和思想的衣裳。”做為一名現代家長，在孩子的教養過程中，應注意教育他學會禮貌用語，比如正確地稱呼大人，對別人說“謝謝、請、對不起”等禮貌用語。還有一種情況，孩子說話雖然不帶髒字，但說話的態度不好，語氣急躁甚至嚴厲。 因此家長在教養過程中，要讓孩子學會說話和氣、舉止文雅、活潑大方，形成待人誠懇、落落大方的良好習慣。

2、不亂翻亂拿別人的東西。 有一些小學的老師曾經在聊天中提及，自己班裡有些孩子會有亂翻別人東西的習慣，同學的書包、課本、老師講臺上的作業本經常被翻得很亂，甚至錢包也會不翼而飛，多次教育總是無效。 這便是習慣成自然的緣故。當孩子第一次亂翻家長東西的時候，家長就要及時制止並進行教導，即便他當時只有兩三歲。每一個行為習慣都是日積月累的過程，經常亂翻家人的東西成為了習慣，日後就很難再改了。

3、用完東西放回原處。 很多家長都會抱怨，自家孩子總是把書和玩具扔得到處都是，家裡顯得特別凌亂，每天都要不停地收拾。 生活細節可以反映出一個人的管理能力，對自己物品的管理，讓自己生活的環境整潔有序，這對孩子的生活和學習具有重要意義。所以，要讓孩子從小養成做事有頭有尾的好習慣。

4、先到先得原則。 對於學齡前孩子而言，小朋友之間的相處就是他們最大的交際活動。在這個活動過程中，他們會遇到很多相同的愛好，比如幼兒園的同一款玩具、書店的同一本圖書、遊樂場的同一架鞦韆。 讓孩子明白誰先拿到誰先玩兒的原則，可以培養孩子良好的行為秩序感，幫助孩子建立規則意識，並逐步建構起自律的品質和智慧。對於孩子而言，規則保障了他最大的自由；對於未來的社會而言，他們將會是社會秩序的自覺維護者和執行者。

5、不打斷別人的話。 打斷別人說話是一種非常無禮的行為，不管是誰，自己的話還沒說完就被人一嘴插進來，這種感覺都不會太好。 作為家長，要讓孩子明白傾聽和表達的一個平衡點，要讓孩子明白，當他想要表達意見的時候，最好先讓別人把話說完。這樣既是做人的基本禮貌，也是讓別人認真聽他說話的關鍵。 不要用不相關的話題打斷別人說話；不要用無意義的評論打亂別人說話；不要搶著替別人說話。善於傾聽的孩子，長大後也會收穫好人緣，成為一個受歡迎的人。

6、做錯事情要道歉。 孩子犯錯後，家長不可聽之任之，要讓孩子明白，勇於承擔責任的孩子才是受歡迎的。 很多學齡前的孩子不會道歉，很大程度上是因為不懂得是非觀念，不知道什麼是對什麼是錯。家長應耐心告訴孩子為什麼錯了、錯在哪裡、需要如何做才是正確的。當孩子意識到自己的行為是錯誤的，道歉就顯得順理成章了。但孩子有可能因為害怕承擔後果而不敢承認錯誤，這時候，家長應鼓勵孩子知錯就改，給予孩子安全感，避免讓孩子對道歉產生畏懼感。

第一、良好品德習慣的主要內容包括：文明禮貌、友愛同伴、愛集體守紀律、愛勞動、誠實勇敢。文明禮貌具體是愛長輩、老師，聽他們的話;見人有禮貌地稱呼，會說“請、謝謝”等禮貌用語;不打擾成人話，不隨便要與翻弄別人的東西，經同意才可接受他人的物品，並致謝。友愛同伴具體是與同伴友好相處，懂得關心他人、謙讓他人，會合作，樂意分享與幫助別人。愛集體主要表現在遵守集體規則。愛勞動具體是願意做力所能及的事。

第二、良好的生活習慣主要包括：良好的飲食飲水習慣、睡眠習慣、排便習慣。

第三、　良好的衛生習慣主要包括：洗手、保持五官的清潔、正確使用手帕、保持身體清潔、保持環境整潔。